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“颜值？”
坐在下面的皮埃尔一头雾水，这是一个他从未听过的单词，他不知道王尘星今天究竟要讲什么东西，不过正因为他不清楚，每次王尘星的课对他而言都是一次启发，原来很多知识还能通过这种方式讲出来。
都说内行看门道，外行看热闹，学生们可能都是来这里感受王尘星的课堂氛围，皮埃尔却不同，他每次都会坐在下面听王尘星的讲课，并积极配合思考，他想明白王尘星究竟是有何魔力，能让所有人期待他口中的下一句话。
前面三次课让皮埃尔从王尘星那里懂得很多东西，他也在悄悄模仿王尘星，有的时候知识并不一定需要通过老师的嘴说出，王尘星选择的就是更高级的教学方式，那就是通过诱导，让学生们自己说出王尘星想说出的话。
当然，想做到这一点很困难，皮埃尔发现每次自己想模仿王尘星的讲课方式时，都会出现一些意料之外的因素，比如他根本无法想到学生们会做出怎样的回答，自然不能让学生们按照自己的节奏完成课程。
今天第四次坐在王尘星的课堂下，皮埃尔想再次通过近距离地观察，弄清楚王尘星到底有何种能力。
“相信大家看到这个词很陌生，这个词起源于我的祖国，九州，通俗点来讲，就是一个人的漂亮程度。”
王尘星不紧不慢，他昨天晚上通过秀雅才想到这个课题，不过只有一个晚上的时间显然无法准备充分，王尘星想尽量放缓节奏，让学生跟着自己的想法一路将思维拓展，说不定会有意想不到的效果。
“在开始今天的课程之前，我想先问大家一个问题，如果一个人的漂亮程度满分是十分，你愿意给自己打几分？”
王尘星率先做出提问，他先让学生们思考了几秒，随后叫起来十名学生，这些学生给自己的评分各不相同，有的人很自信的说出十分，有的人则一直低着头，含蓄的说着三分。
十个人的回答不尽相同，但也基本符合王尘星的预料，他点开下一页PPT，为大家播放了一段视频。
视频的主要内容是一个很有意思的实验，科学家让两个人在同一条街道问路，其中一个人的打扮十分漂亮，而另一个人则显得邋遢许多，她们同时向路人问路，结果在所有人意料之中，打扮的漂亮的那个人得到了所有人的帮助，而打扮邋遢的那个人则几乎无人问津。
“看完这个视频，你们有什么感触？”
王尘星再次叫起刚才询问的那十个人，他们的回答这次却出乎意料的一致，那就是人们对于人们对于是否提供帮助，取决于一个人的是否足够漂亮。
“我知道这段视频可能会让很多人感觉不满，可惜这就是事实，人类是一种视觉性动物，在心理学上我们将这种现象称为光环效应，长得好看的人也许会更多的得到别人的关注和帮助，而那些长得难看的人一生也许只能活在阴影里。”
说着，王尘星将刚才自己询问的几名学生叫到台前，并让他们当着所有人的面进行自我介绍。
给自己颜值评价分数高的人，在这项活动中如鱼得水，他们直面所有学生，从容地说出自己的身份，毫不掩饰的介绍着自己，而那些认为自己长得不够漂亮的人，却屡屡因为紧张而无法说出完整的句子。
他们是巴黎第一大学的学生，绝对不可能连自我介绍都说不出来，唯一的解释就是他们并不习惯站在人群面前，内心对自己长相的自卑让他们从心底觉得低人一等，这项活动对他们而言就像煎熬。
“好的，感谢你们，你们可以回去了。”
王尘星不忍心伤害这些孩子，只好让他们提前回去，自己继续讲课。
“相信大家刚才也都已经看到这十个人的不同，如果你们是面试官，你们会选择谁？”
坐在下面的学生不约而同的喊出颜值更
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