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推出之后，所有孩子们的成绩几乎都呈现直线上升的趋势。
好学生的进步没那么明显，但是往常不爱学习的孩子，成绩进步速度，简直颠覆了老师和家长的认知。
很多孩子的成绩常年垫底，家长和老师都已经放弃了。
结果突然之间就逆袭了，虽然不能冲到前几名，好歹也是中游上下了。
有人欢喜自然有救人愁，大家的学习成绩确实都提高了。
但是排名的问题，却让很多家长有些不高兴了。
尤其是本来学习成绩占据前列的孩子，现在的地位隐隐约约已经受到了极大的威胁。
于是这些家长，开始举报游戏的不合理性。
对于这一类的举报，教育部完全就是无视了。
毕竟教育的目的，是让更多孩子掌握知识，有生存的能力，而不是保证部分孩子的优越性。
想让自己家孩子，学习成绩保持前列，最重要的就是继续努力学习，而不是指望着其他人不学习。
哪怕从技术角度，江澜也从来不觉得游戏可以改变一切。
根据实验结果来看，只有5%的孩子，能够闯关同年级的特级难度。
也就是说，哪怕给了所有孩子同等的条件，依旧有那么一部分孩子是极具天赋的。..
特级难度，可真不是开玩笑的。
如果是普通难度只是课堂内容，那特级难度就是课外内容，涉及的范围就非常广了。
比如小学阶段的特级难度，就有很多奥数的题目。
这些题目大人看了都得懵，更别说是学生了。
教育之星系统，涉及初衷是查漏补缺的学习系统，是为了巩固知识点，以及开发孩子们对学习的兴趣。
对于游戏过热的情况，江澜也并不担心。
游戏刚上线，大家还有一些新鲜感，等到时间长了，就会渐渐平复下来了。
设计这个系统，江澜也有一些小心思在里面，也算是她送给这个位面孩子们的小福利了。
教育之星在使用的过程中，会涉及到精神力的使用，其实无形之间也在推动着人们对于精神力的控制和使用。
长期使用教育之星系统的人，会在不知不觉之间发生一些改变。
精神力会提高，记忆力会增强，思维也会更活跃。
只不过这些改变，在短时间内是很难发现的，全部都靠潜移默化。
这也是江澜想要达到的效果，因为她的一举一动，都力求符合位面的科技水平。
微微突出，但不是绝对性质的突出，不会轻易去改变历史。
枪打出头鸟啊，比一般人天才一些，那是真正的天才。
如果太超前，可能在很多人眼里就成了疯子。
超时空水平的科学家，往往带着一定的神秘色彩。
江澜可不想某一天，她离开之后，原主的脑子被拿去切片了。