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“写相声找包袱的时候不是两个人两个观点对立而引起的矛盾，与非专业导致的笑话吗？”
汪宁渊双手拿手机，大拇指在屏幕上跳动，打得很快。
小狮子看着，汪宁渊发来的文字，在旁边点头，“嗯”了一声，也不知道是看明白了还是没看明白。
汪宁渊纠结了下，还是克服懒癌，把解释写了下来——怕小狮子看不懂还不是主要原因，主要还是为了留个思路。.
“好比说对春联，甲就是自大自负有些小机灵的人；乙则是低调内涵但有些呆的人。然后主要思路就是通过乙出题，甲不懂硬说懂，然后犯错，几乎是不断重复这一点，对吧？”
甲是逗哏，乙是捧哏。
小狮子点点头。
“咱们再比方说那猜灯谜。咱俩呛火！甲和乙通过不断抛出灯谜来为难对方，由一开始相对而言正常的到后面为了为难而为难。”
小狮子又点头。
“那你说我们能不能稍稍结合一下？两个人两个观点，相互反驳——就像台上你吐槽我或我吐槽你一样？对立，又相互依存。”
小狮子呆住了，好像在思考。汪宁渊看着小狮子打字打了半天：“依存是什么意思？”
汪宁渊：……
“这您甭管，你可以理解为台上的捧逗缺一不可——当然，这里说的是对口。”
小狮子发了一个“ok”。
“所以…哥，你想好主题了吗？”
小狮子：……？
“开玩笑开玩笑！我想好了！你看看这行不行？”汪宁渊又努力打字。
“rap中文叫做说唱，咱们相声说学逗唱去掉学去掉逗那也算说唱。”
“那我们干脆就来说唱与相声的对立，怎么样？”
汪宁渊还在“怎么样”这三个字后面打上了ulgulg的小星星，表示自己很满意。
小狮子笑了笑：“这是我们能写得出来的？就靠我们级的小学生？”
汪宁渊：大意了，没有闪。
小狮子抬起头来，看到汪宁渊幽怨地看着他，仿佛在表达对自己泼冷水的不满。小狮子尴尬地摸了摸鼻子，低头，打字。
“我没有说你不好的意思，就是……我们真的做得到吗？”
汪宁渊犹豫了：“…做不到？”
“那还是换一个主题吧…”
“一人开卷有益，一人开卷无益，怎么样？”
“最近我们班正好教了辩论，如果你需要，我可以教你！”
小狮子莫名想到学校学的那些，觉得这个主题容易不容易另说，至少能让校方快速通过。
汪宁渊怀疑地看了小狮子一眼：“你行吗？”
小狮子看到汪宁渊怀疑的眼神，炸毛了，顾不上发消息，一拍胸脯，直嚷嚷：“那必须的！”
一瞬间，七八双眼睛看了过来，小狮子尴尬地缩了缩脖子：“呃，你们继续，继续，不用管我们……”
“……”行吧。不管就不管，其他人又热热闹闹地聊了起来。
汪宁渊行动力取决于爱好，虽然大多都是三分钟热度，可在这三分钟热度里，汪宁渊能做得很好。
环境有些嘈杂，但汪宁渊仿佛没听到似的，跟小狮子石头剪子布分到了“开卷有益”这个正方，埋头苦写起来。
小狮子看到师妹在努力，寻思着自己也不能落下，便强压着扑腾的心，努力使之静下来，冥思苦想。
呜呜呜，自己写歌也太难了吧，我为什么当时要脑子一热就提议要比赛啊！
小狮子表示他非常后悔。
运动会过后，他们四年十班的晨会就来了，汪宁渊和小狮子紧赶慢赶，总算提前一周找到了学校，说明了他们想要做的事，并把两组的作品交给了年级主任看。
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