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（三）
这道为苏吉拉纳敞开的门，名叫《科学世界基本图景》，意思是“科学人眼中的世界是什么样的”。这是一本写给普通人的科学入门书，里面概括介绍基本知识。出于保密需要，成文的版本只有手抄本，保存在科学家园心脏地带。以前在巴索维镇和魔都各存一半，现在陆续转移到这里。
科学家园里有不少会员能全文背诵《科学世界基本图景》。在真理教统治区，他们会抽出其中一些内容，零散地教给考察对像。或口述，或抄写，这样不至于暴露全本。在魔都里面他们不需要保密，不过由于手抄本稀少，帕格莱特没让苏吉拉纳带走去阅读，而是让他在科学城的学习堂里边抄边看。
《科学世界基本图景》的封面上写着一句话：万恶愚为首！概括了科学家园的基本价值观。一个人对世界真相知道得越少，越容易做坏事。
翻开全书，第一篇叫做“人的身体是什么样？”。介绍生理学和简单的医学常识，包括人体各系统、组织、器官、细胞如何构成生命基础，常见疾病的病因和处理方法等等。
第二篇讲“人是怎么生活的”，介绍行为科学。其中包括一般行为的规律，衣食住行、劳动、学习、社交等等，还有这些行为背后的情感、动机和追求。这部分结尾处特别指出，所谓好奇、功利、争胜三种内魔都是人类天性，本无善恶可言。
再下来进入“集体行为篇”，介绍个体如何组织起来应付环境。小到家庭、村寨、作坊，大到统治全球的盖娅真理教，或者科学家园自身。篇中重点介绍劳动组织，以及如何提高它们的劳动生产率。篇尾指出，邪教努力降低劳动生产率，认为人类生产得越少，对自然索取就越少，人与自然就越和谐。科学人反其道而行之，追求提高劳动生产率。因此，科学与邪教针锋相对，不可调和。.
介绍完人类自身，《科学世界基本图景》进入环境篇。先讲解人类生存的自然环境，小到分子、原子，大到恒星系、银河系，还有其中包含的物理化学等现像。此篇重点介绍人类生存的地球环境，包括世界自然地理环境、矿物、动植物的种类和变化规律等等。
然后，教材进入“技术篇”，从能源、材料、机械、信息、交通基本领域，讲述人类怎样利用自然资源，提高行为效率。
最后，《科学世界基本图景》讲解人类历史。它将生产劳动当成历史发展的根本动力，以此为标准，把全部人类史分为野蛮时代、科学时代和蒙昧时代。第一个时代截止到1750年，第二个时代是短暂的科学和工业世界。最后一个时代就是一千年的盖娅真理教统治。
进化论也包括在历史篇中。此篇概括了进化论的基本知识，最后做出总结，人类自从形成起就从自然中脱离出来，成为它的对立面。从自然界提取资源，制造器物加以利用，本来就是人类生存之道。即使在科学时代之前，人与自然的矛盾也是无处不在。唯有科技进步才能解决环境危机，让人与环境的关系重新谐调。最终，科技能让人类整体脱离地球，靠宇宙空间的资源生存下去，彻底消除对地球环境的压力。
反之，邪教对真实的天人关系毫无所知。他们将地震、海啸之类自然灾难当成人类行为的结果，或者把一时的环境危机永恒化，进而得出人类不应该发展科学的荒谬结论。
这套教材覆盖面很广，总篇幅却只有两万字，以从未系统接触科学的成年人为阅读对像。教材里不仅有知识，更包含着几百年来秘密科学教育的经验。对于什么年纪，什么文化水平的人，应该讲解哪些知识，怎么讲，教材编写者都反复作了调整。
苏吉拉纳以前很少读书，阅读能力很差，一本《瓦尔登湖》几个月才看完。如今坐在这本知识密集的教材面前，只好使用笨办法，全文抄写，反复背诵。科学家园不缺纸张，还制造了足够
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