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传授技能为目的...”
林秋曼早就想过这件事，但是适逢新课改改革，教育局那边投入了不少人力物力来支持改革。
如果这个时候，提出建立特殊教育学校，十有八九是会被驳回的。
“林老师，我是觉得让教育局出面建立特殊教育学校有些不太现实，毕竟投入资本很大。
你跟出版社那边有合作，我想发表一份倡议书，要动用社会的力量，找一些爱心人士来捐赠。”
王校长觉得自己的这个提议有些道德绑架林秋曼，可现在话都说到这里了，他顺嘴问一句。
如果林秋曼不为难，那一切皆大欢喜。如果为难的话，就再也不提...
“开办特殊教育学校，需要专业的老师。我们既然培养了残疾儿童的动手能力，也要给他们提供工作机会才行。
但但靠教育局或者是村子里集资筹办学校，确实不太妥当。如果能面对全国范围，让那些企业家们也能注意到特殊学校的儿童，等他们毕业之后给他们安排一份可以糊口维持生计的工作，才是我们做特殊教育的初心。”
“对对对，我就是这个意思。”王校长听到林秋曼的话，觉得他跟林秋曼志同道合，很是惊喜。
“有机会的话我会跟出版社那边聊聊的，具体的事宜就得王校长你来操办了。”
林秋曼一脸欣赏的看着王校长，他可真是一个负责任的教育者啊。
“行，我有时间就做策划书，争取尽早拿给领导们过目。”王校长兴奋地点点头，又埋头去看全校学生的花名册。
期末考试结束后，学生暂时放假到腊月十八。中间这两天的时间，老师们集中阅卷。
为了确保老师评分的公平性，王校长连夜将同个年级，不同班级的学生试卷打乱之后，将姓名密封起来。
老师们阅卷的时候也是打乱顺序的，五年级的老师批阅一年级的试卷，四年级的老师批阅二年级的试卷。
至于三年级的试卷，是他和刘建新外加其他年级闲置下来的老师进行批阅。
虽然之后统计分数的时候有些麻烦，但是绝大程度的保证了评分的公平性。