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“我小时候倒是来过几次，和妈妈一起来的，也是象这样背着我，只不过不是用背篓装着我，是用软布单子系在后腰上。听说她有个远房亲戚嫁到了这里。”只要打开记忆和兴趣的闸门，我就成了话唠。
“噢……”
陈老师的眼眸有一丝温柔的星光闪过。
他沉吟片刻，又微笑道：“如此这般说来，你二人我都有少年归来的感觉啰。”
我们边聊边走，很快过了石拱桥又走出一排红叶林去，林子路边的鱼塘里时不时跃出一只鲤鱼，‘难道晚上有雨水？‘我看了看夕阳余辉有点顿生疑窦。
陈老师低着头又飞快地在小本子上记着什么……不一会又朗声读道：
“人在夕阳里，短笛暮耕催。
山青眉黛久相帏。
绕道小桥流水、不思归。
艺苑花如潮，梅林杏子肥。
柳荫堤外映霞晖。
漫道归来如许、蝶纷飞。?”
我知道这是词牌曲南歌子，也想浅和一首。一阵抓耳挠腮边走边吟过后也大模大样地朗声唱道：
“院小青苔绿，桐花雨微凉。
篱笆石阶影偏长。
记取童年夏日、满庭芳。
流光悄悄转，人情日月藏。
许多滋味细品尝。
而今桑榆树下、对斜阳。?”
“哦不错不错！”陈老师鼓掌鼓励。
这时我才注意到他什么时候把拄拐也扔了。
“你上山的棍子呢？”
“扔了。”
“扔了？怎么给扔了，拄着还会轻松点……”
“欸，我还没有老呢，走得动走得动。”
“独去青山远，归来杏花天。
身披霞帔角羽鲜。
堪笑梦中自我，俨然还少年。
雨后再登山，榴花红欲燃。
似与不似忆从前。
忆起童真，忆起手相牵，
忆起歌荡林岳，往事总翻篇。”
“陈老师您可别把雨引来了，这个时候赶路要紧，作诗千万别带雨字……这峰峦叠嶂里的气候变化着呢……”
“哦，果如此，确要注意了。”
我回头冲他笑笑：“老师跟紧了。”
撒丫子我就跑。
“哎你这孩子，是不是骗我？”
他在后面一路追赶……
“不骗你，过桥东的时候，池塘里的鱼向上跃呢……
蚂蚁搬家鱼上跳都是自然天气预报。”
“噢哦，这方面老师要向你学习。”
我忽地停下脚步，等他上来，“你听！”
“怎……么了？”陈老师追到我面前大口喘气。
“我好象听到渔舟唱晚了欸……
这说明什么？”
我故意卖个噱头。
“说明什么？快说呀。”
“老师，是我先问你的。”
“跟老师说话还卖关子？还想不想下山学画画了？”
“这说明我们快到大古柳渡口了！”
“欧耶！击掌！”
“啪！啪！”
一时间，我们又兴奋起来，再次加快了脚步。
大老远的，就看见三三两两的老人手提小凳子摇着蕉叶蒲扇象刚下完棋或打完扑克牌散场似的离开大古柳。
果然是大树底下好乘凉。
在河流的分叉地段也有几个到了吃饭点也久久不愿离去的老人和观棋恋战的闲汉……
我们两个大人和一个背篓里的小孩子从他们身边慢慢悠悠地路过，丝毫没有引起他们的注意。
这里一派安静祥和，
这里人与自然浑然忘我，
这里高蝉鸣嘶，蛙鼓声声，这里曲径通
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