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分进入工厂低龄区一边技术学习一边劳作挣钱提早经济独立。现在由你们进行打分，评选。来决定他们是进入哪个地方。（茉导师）
为什么都是男的，没有女的。（一名同学问道）
这个问题问的很好，她们已经被财大气粗的团等，类似社会交际场所经营商送往内部的机构进行选拔学习了，优异者一般都会成为爵位夫人们，商会太太们，或者女博士。（茉导师）
这对于她们，算是最好的出路吧。而且不占用帝国的教育机构资源。（茉导师）
没有异议的话，学生干部先发放一下名字表单，大家再开始吧。（茉导师）
茉导师看着教室内，郡主小姐把每一张表单发给每一个人后，又看向教室外那一队小孩以及正在照顾他们的中年女人，并给予示意。
中年女人示意，让第一个小孩走了过去。
稚嫩的童声响起，我叫张甲。来自帝国边境，热爱踢足球。
我叫李丁，我最喜欢绘画了，我又一个梦想，想要成为画家。。。
我叫黄丙，我喜欢打游戏，我还想明天继续去打游戏，只是老师不喜欢让我自由的打游戏。。。
我叫。。。我叫。。。我叫。。。。
一个又一个的孩子上去后进行自我介绍，说出自己的经历以及对未来的期望。教室内，倾听的大部分同学们也从刚刚开始的聚精会神，再到最后的没有精神，机器一样的看着他们，似乎就像看着流水线一样，即使拥有生命的产品也让他们感受到了麻木。
你是怎样打分的，（在教室内巡视的茉导师看向一名学生悄悄的询问）
我的观点是这样的，体能好，打低分。让他去流水线，能干活干的动。如果体能不好就让他去上学，打高分。毕竟体力差的人去了流水线也没用。（白同学）
很好，根据价值生产力打分。（茉导师）
你又是怎样打分的，（茉导师又走向了另一个同学的身旁）
我分析了他们的爱好，与眼神，声音的语气。根据他们的经历和生活进行综合的打分。分数只是他们人生的一个参考，至于人生怎么样，还是要依靠他们自己。（梁同学）
很好，对事物变化的粘性判断很好。（茉导师）
你是怎样打分的，（茉导师看着她）
我全部打满分，我想这对于他们而言，是人生中的一次低谷。我不想因为此时属于他们人生中的短暂正确或错误，而切断了本应属于他们自己的长远人生。我希望他们每一个人都能走的更远。（她）
期望吧，在全部的起伏不定的分数中，你的满分，至少能让更多的人从泥潭中爬出来吧。（茉导师）
你的打分有点不对劲啊。（茉导师看着郡主小姐）
我在思索平均分的分值是怎样的水平，避免发生分数泡沫，掩盖了更多合适的人而让他们的落选造成人才浪费。所以，我给优秀的人打低分，给无能的人打高分。（郡主小姐）
是一个好方法，从宏观的层面进行调控。希望做出这样行为的人是很少的吧。（茉导师）
你呢，是怎样打分的。（茉导师问向其它的同学）
我根据他们擅长的能力不同，所处的环境不同，未来的期望不同。自己内心把他们区分归类，不同类别不同的分数线。我所能做的只是对此打分，未来的走向还是要看帝国的判断了。（其它同学）
很好，分数线对应了帝国的阶层地位。（茉导师）
。。。。。。
目光黄昏之下，茉导师在黑板上留下两个字。
成长。
这是这个月底的作文题目。因为是每月的，所以会进入帝国远东行省的州城进行批改，也决定了你们的分值，老师这里的批改只能是希望作为基石引导你们走的更远。（茉导师）
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