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活着的意义还有什么…………帝国只需要让流水线的残次品销毁掉，就不用为他们继续倾注教育资源，或者社会资源吧。真是一种短见。（a先生）
………还有什么，那是我看不到的地方吧。我如果没有a先生的帮助，我也许还要不断的与他们一样从上面跳下了，再出生，再学习，再失败，再跳下了，好久好久吧。（她的庆幸声音）
我想，我还是很有远见的吧。我知道让a先生这位优秀的奴隶来帮助我。（她的欣喜声音）
a先生跟在她的身后掂着行囊走入了校园，她对着工作人员出示了自己的中等班级许可，工作人员向她指了指宿舍后。她身姿清爽的走向那个宿舍楼方向。
校门口，远远的嘈杂声音在门外，或是愤怒，或是悲哀的神情。父母和孩子一起拥在那边。。他们是连下等班都没能入选的人，或者说，连奴隶都不是的生物。（a先生眼神有些痛苦，眼睛红着血丝看着越来越远的他们）
…..求求您，请再给我一次机会吧。
….你们是怎么搞的，我的孩子明明很优秀的，都能进入优等班的，为什么却连下等班都进不去…..
…….都是你们这个坏学校，你们已经内定名额了，所以才挤走了我们孩子的名额…..
…..我孩子只是病了，所以才没来，请再给一次机会吧。
……..是啊是啊，只是发挥不好，再给一次机会吧……
工作人员们在包围着他们激动的心情，稳定着他们的活动。
………
子爵阁下，我今天的衣服漂亮吗。（郡主小姐）
很漂亮，但是如果你过渡注重虚荣，那么你将会被虚荣所欺骗，然后失败。（子爵）
呜呜，我难得打扮的，你竟然如此不欣赏我。（郡主小姐）
我很欣赏郡主阁下，只是，如果郡主阁下想要继承并掌控郡伯的权利，路程必然是艰苦的，华丽只是属于胜利之后。（子爵）
你是在希望我成为您理想中的女人吗？（郡主小姐）
是的。（子爵）
嗯嗯，会的，我会满足你的。宿舍在哪，我去换身奴隶款式的衣服（郡主小姐）
在那边，郡主阁下。（老者校长走了过来，为她指了指方向）
两人望着她离开的身影，越来越远。
阁下从中心而来，难得进入我这偏僻的地方，不如随我走一走参观参观吧。（老者校长的声音）
好的（子爵的声音。）
我有一个问题，为什么不让她们把作文在一个房间内，在规定时间内写完，然后再批阅筛选。而是让她们带回家写。。（行走中的子爵）
这阁下就不懂了吧，帝国要求的奴隶品种是多种多样的。如果从她们出生，到学习，再到考试。那么她们所接触的生活环境都是一样的，最终造成的差异也是不一样的。如果我们都拿着显微镜去找差异，就会耗费巨大的资源，甚至帝国奴隶之间不平衡的上三级，下三级也会被打破的。这样就动了帝国的根基，甚至对于文明而言，也没有了进化的意义。（老者校长）
人从出生都是一样纯洁的，一样的模具。但是决定后天自我的，是熏染。（老者校长）
熏染？（子爵）
比如学校让她们把作文拿回家写，那么，身为高级奴隶的她们父母家人。或者身为真人，爵位者的她们的家长。就会带入自我的意识，去操控着她们去写。甚至以自己的视野，带入到作业的题目。引导着她们往什么方向去塑造，以自己的视野，在她们不知道什么是对与错时，带给她们，属于自己的对错看法。（老者校长）
哪怕是一个她写完后，观看她的试卷，或者今天
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与她们的交流，在她们眼前
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