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、云锣、包锣，舟山锣，编钟，编磬，竖琴，管风琴，定音鼓...........”
“到时候你们也可以根据自己的喜好也好，擅长的也可以，去找自己适合的乐器，据我所知，音乐是可以刺激并增幅“战力指数”的，而且也是可以提高耐力与经脉强度的“神兵利器”，所以到那时先试一下！”
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饭局结束，接下来就是各回各家，各找各妈！
“你们回去以后，早点休息，明天还有课呢，另外你们也别忘了带高中三年所有科目的课本！”夏鲲对几个学生讲道
“小欣，我们也该回家了，回头你的实力最好也进行提升一下，不然的话，阿光就只有我们出手来救了！”
“我也会好好练功的，我一定要亲手救回阿光！”
夏鲲在“威胁”田欣练功成功之后，田欣发誓般地下定决心之后，便是抽泣了起来！
翌日！
“终极一班”的教室
“同学们好！”
“老师好！”
在师生之间的问好结束之后，夏鲲便问道
“同学们，昨天让你们带的高中所有的课本都有带吧？”
“有！”
大家把高二的国文课本打开翻到“孔雀东南飞”今天我们来看一下，前年大学考试的考题中有一篇文章就是“孔雀东南飞”
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现在大家通读一下这篇文章！
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在贯穿全篇的对话中，可以看到，刘兰芝对仲卿、对焦母、对小姑、对自己的哥哥和母亲讲话时的态度与语气各不相同，正是在这种不同中可以感受到她那勤劳、善良、备受压迫而又富于反抗精神的外柔内刚的个性。同样的，在焦仲卿各种不同场合的话语中，也可以感受到他那忠于爱情、明辨是非但又迫于母亲威逼的诚正而软弱、但又有发展的性格。
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此诗比兴手法和浪漫色彩的运用，对形象的塑造起了非常重要的作用。作者的感情与思想的倾向性通过这种艺术方法鲜明地表现了出来。由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象，表现了人民群众对未来自由幸福必然到来的信念，这是刘、焦形象的浪漫主义发展，闪现出无比灿烂的理想光辉，使全诗起了质的飞跃。