阅读提示：为防止内容获取不全，请勿使用浏览器阅读模式。
之前在咖啡馆两人已经告知了齐老师他们现在的住址。
说好了七点开始补习，齐老师稍微晚了几分钟，七点零七才到。
孟承和冯子洋没说什么，在齐老师脱了外衣围巾后给齐老师端了果盘还有饮料矿泉水。
齐老师笑笑，喝了橙汁，问孟承和冯子洋：“我给你俩留的作文写完了吗？”
孟承和冯子洋点头：“写完了。”
两人说着便拿出写好作文交给齐老师。
齐老师把十篇作文理好放到桌子上，从包里掏出文件夹，从里面拿出两套卷子递给孟承和冯子洋，“你俩先把这套卷子给做了，不用写作文，一个小时。”
“哦，好。”孟承和冯子洋铺开卷子定好时间便开始答题，齐老师则在一边看两人写的作文。
一个小时后闹铃响，齐老师把两人答好的卷子夹进文件夹里收好，让孟承和冯子洋坐到他的两边，开始讲起了作文。
作文孟承和冯子洋有专门练过，平时至少也能拿到四，基本的水准是有的，所以齐老师并没有从如何写作文这些基础的东西讲起，而是选择了以两人之前写作文为例，讲起了在高考时如何写作文才能拿到高分。
齐老师作为人大的优秀老师，不止参加过高考出题，还经常在高考结束后被抽调去批改语文卷子，因此十分了解高考评分规则与批卷老师的心理。
他在孟承和冯子洋原有的基础上给两人的作文做了简单的调整，强调了整体的结构，着重开篇和结尾，以及一些高级词汇和名人名言的引用。
一个多小时的时间，齐老师把他总结出来的规则细细地讲给孟承和冯子洋听。
两人作文在齐老师的简单调整下一下子就变得让阅卷老师看起来更“舒服”了。
时间转眼就到了九点二十，齐老师给孟承和冯子洋推荐了两本书，让孟承和冯子洋平时没事多读读，又留了一篇作文的作业，紧接着又给两人留下了两本字帖。
“这个字体比较适合高考答卷用，你俩底子好，字写得本来就不错，照这个方向稍微练练就行。”
孟承和冯子洋收下了字帖，连连道谢，给齐老师结了今天的课时费后一起把齐老师送出了门。
齐老师走后，两人凑在一起翻了一下字帖。
这字帖与两人之前在书店里买的字帖不太一样。
没有上面那层透明的纸，字帖纸张的质感有点像是自印的，字体偏端正。
前面一课一练，全是一些常用字。
后面则是一些写在空白处、写在横线处以及在写在作文小方格里的字。
详细讲述如何在空白处与横线上写出好字，如果根据要写的字数和空间的大小安排自己字体的大小以及字体之间的疏密。
还有在作文的小方格里写多大的字整体看上去才最赏心悦目。
孟承和冯子洋看得叹为观止，这字帖上的字体也许并不是最好看的，但绝对是最适合考试的！
想一想，批卷老师在批卷子批到头昏脑胀的时候，猛然间看到这么清爽干净的卷子绝对心情都能舒畅几分。
语文主观题那么多，阅卷老师心情一舒畅，说不准都能多给一分。
这一分那一分的，这分不就起来了。
单这本字帖孟承和冯子洋就觉得这补课费值了。
更别说还有那些作文的高分小技巧。
只这一节课，孟承和冯子洋就对后面的课程期待起来。
齐老师也没让两人失望。
一天一个高分小技巧，教得孟承和冯子洋心潮澎湃，对自己语文能上130这事一下子就充满了信心。
然而齐老师的补课却并没有持续太长时间。
只一个星期，齐老师的补课便结束了。
用齐老师的话说，他俩的基础知
本章未完，请点击下一页继续阅读》》