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众所周知除了课堂，学生们在学校里追逐跑跳，打打闹闹，谈情说爱，探索未知都是常事。
如果推开一扇门，里面有浓厚的学习氛围，公认的只有两个地方，一是霍格沃茨图书馆，另一个是拉文克劳公共休息室，公认的学校第二图书馆。
但凡事总有意外，这个周末的赫奇帕奇公共休息室，没有人烧烤，没有人说笑玩闹，没有人大摇大摆的走来走去。
究其原因，是莱德·布莱克在休息室发起了研究小组的第二次集体讨论。
早在收学生们小纸条的第一天，莱德就后悔了。
巫师们很少具备严谨的科研思维。
大部分学生们的想法幼稚也好，超前也罢，无一例外的他们搞不清楚自己想做的研究具体有没有价值，有什么价值，也不敢保证今后有没有市场，不过空有一腔热爱。
个别优秀的高年级的学生报告做的很好，但在莱德眼中他们的想法小心翼翼的，不够大胆。
耐心的听的了将近两百张小纸条，莱德也明白自己是为难人了。
周六一天莱德随机抽取小纸条，就纸条上的内容，和大家谈人生谈理想，谈兴趣爱好。
这场在休息室举办的会谈，显然不是那么正式。
大家或站或坐，可以随意走动，大家发言的时候，就往桌子上站，甚至有人趴在二楼的栏杆上往下看。
在人群正中央挂着这场交流原则，【求同存异，不否定，不反驳，友好交流】。
如此友好的气氛，很容易带动大家的表达欲。
纸条里的内容五花八门，有关于音乐的，关于服装设计的，关于美食的，关于变形术，关于魔药，关于魔法，还有人想在霍格沃茨安装自动贩卖机，等等奇葩，不胜枚举。
单是星期六一天，小巫师们了解了太多自己见识之外的事情，知道了其他同学许许多多奇奇怪怪的兴趣爱好。
在莱德的启发下，大家畅所欲言。
单单关于美食，让食品更好吃这种正常的想法没人提出，并且展开详聊，反而得出了奇奇怪怪的美食研发新方向。
“研究让食物兼具美味和养生保健功效……”
“研究让饮食更便捷，一天吃一次，一次顶一天……”
“研究人为什么要吃饭，食物能给巫师带来什么……”
”研究让食品具备出其不意的攻击力……”
虽说言论自由，但众目睽睽之下，小獾们可都是带了脑子的，尤其有时话题难免特别深入专业，没两把刷子的人都接不上话茬。
当讨论会结束的时候，小獾们意犹未尽的。
周六晚上，莱德带着白天收集来的信息，整理了她眼中闪闪发光的几个学生，初步拟定了小组。
周日，当莱德找到三位学生***的时候，他们也给出了两份类似的名单。
综合来看，总的来说分为十大类：
一、麻瓜装置魔法化（自动贩卖机小组……）
二、音乐类（音乐与增益buff小组，音乐与净化buff小组，音乐与心理学小组，音乐与魔法纠缠小组）
三、美食类（药膳小组，能量方块小组，营养学小组，防身武器小组）
四、美术类（新式巫师袍小组，时装设计小组）
五、气象类（星象与天气预报小组）
六、魔法类（爆炸小组，防御小组，格斗与魔法小组）
七、空间类（霍格沃茨三维模型小组）
八、活动类（应急预案及管理条例小组，策划组，评估小组）
九、空间类（防御魔法与建筑，霍格沃茨三维模型小组，基于霍格沃茨世界树网络搭建的活动室开发计划）
十、历史类（幽灵研究小组，人物传记小组）
弗伦妮
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