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模式，她真的没有问题。
当莱德坐在共休息室面对满桌的美食大快朵仪时，她终于后知后觉意识到了：“今天星期天唉。”
“是的。”
“你们怎么不去看魁地奇？”
莱德仔细看了一圈，各个年龄段的学生都有。
“赫奇帕奇的观众少了两成，真的不会有问题吗？”
“我们只是对军训的事情更感兴趣。”
莱德没有想到说要军训，受训人这么上杆子就找上门来了，自己明明还没有开始行动呢。
“开始之前，我们要想明白几个问题。”
“受训人名单，训练目标是什么，明确训练时间，敲定训练项目，还有谁来训练。”
“受训人，可以肯定的是赫奇帕奇全体。”
“全体？高年级不准备考试了吗？”
“我们一直认为，不因该错过这次机会，假期也是可以利用起来的。”
“由于我们对于军训并不了解，我们了解到的麻瓜的军训不适合巫师，大家想听听你的想法。”
“都听我的？”
“你来安排。”
“好，我粗浅的表达一下我的想法。”
“麻瓜的军训意义确实不适合巫师，那么我来定一个大目标，提升巫师们的综合素质。细分就包括团队精神，战斗警惕，思想品德，最后简单的带大家体验一下研究小组的模式。你们认为如何。”
众人心理暗自松了口气，其他的都不重要，那个研究小组才是重点。
纷纷点头如捣蒜，迫不及待的答应下来。
“你们认为如何能提升团队精神？”
“共进退。”
“有福同享，有难同当。”
莱德皱眉，“太笼统了。”巫师们似乎对团队精神没有认识。
耐心的解释，“制定严肃的规章制度，频繁直接的沟通，组织增加友谊的小活动，给团队建立共同目标的方式都能很好的提高团队凝聚力，这样的团队相互信任，劲往一处使，就是你们说的共进退，共担当的样子。”
有了莱德的点播，头脑风暴正式开始了。
一个上午的讨论，让莱德认识到了人不可貌相。
除了研究小组的方面，这群年级首席，优秀学生代表合力制定了巫师军训的具体方案。
还敲定了一些训练请哪位教授，或者家长来帮忙。
比如，战斗警惕训练的特邀教官就包括：弗立维教授，亚伯斯教授，麦格教授，鲁伯海格等。
时间来到中午，热情高涨的众人匆匆吃过午餐后，去了215继续讨论。
上午的讨论是一莱德为主导，头脑风暴，畅所欲言。
下午莱德的第一次发言被驳回后，在场的一年级学生就没什么机会发言了。
莱德考虑到，各年级学生要凑出统一的时间，教授们时间更紧张。提议利用周末时间军训，按计划，在学期的最后两个周末莱德安排了小组模式的体验。
这个提议受到了，高年级代表的一致否定。
会议主导权来到了本届七年级的女学生会主席，弗伦妮·姆斯顿手上。
最终他们用尽自己所能，安排了一个复杂的时间规划表。
它几乎压缩了学生们除了上课以外的所有休息时间，按照这份作训表执行，代表着赫奇帕奇的学生们从早上五点到晚上九点都不得闲，在全部军训教官宣布完成任务目标前都只没有私人时间。
周末时间除了少数留给工作日没时间的教授们，和大集体活动，其中四分之三的时间都交给莱德了。
莱德想，真是意外的和麻瓜的军训有异曲同工之妙，这么干学生们肯定不同意，教授们也会看不下去的，那自己就不反驳了吧。
女学生会主席对于这份计
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