阅读提示：为防止内容获取不全，请勿使用浏览器阅读模式。
举制度、土地与军事改革——”
“好了。”老师打断了顾时安并说道：“请详细的谈谈三省六部制。”
顾时安点了点头，滔滔不绝的开始陈述。
他的发言有如教科书上刻印的那般标准，在场的老师没有一个挑得出一丝毛病。
历史教研主任的眼神从一开始的严肃考教，慢慢地转变成了后来的爱才心切。
眼看顾时安根本没有停下来的意思，一直让他说下去的话不知道还能说多久。
老师再次打断道：“可以了同学，我没有别的问题了。”
顾时安礼貌地点头致意。
老薛一直站在他的身后，一开始还有些紧张，替他捏了一把冷汗。
如今，终于是长长的松了一口气。
“那让我们下一位老师说说吧。”
老校长继续推进着流程。
政治、地理学科的教研主任纷纷起身，问出自己学科相关的问题。
整个过程下来顾时安对答如流。
有些问题的解释甚至比老师想到的还要精准。
缜密的逻辑思维、全面而精确的知识广度，让几位提问的老师忽而生出了一股正在被上课的感觉。
有时老师与他聊得过于深入，会不自觉地提出一些不属于高中阶段的问题。
每当这个时候顾时安又会礼貌的摇了摇头，并谦虚地说这题超纲了，自己不会。
最后一位站起来提问的是英语学科的教研室主任，她一张嘴就是英语，已然是要全英文对话的意思。
顾时安尴尬地挠了挠头。
每一句话都听得懂，也知道该怎么答复。
可是单词从嘴巴里说出来，却有些别扭和生涩。
毕竟在海湾这个城市，高考英语是不用考口语的，所以他的口语还处于极其粗糙的阶段。
那极度中式的发音时常会引起各位老师的一阵哄笑。
沉默的气氛在这种笑谈中被缓解了不少。
老师们也意识到，他终究还是个学生，还是有着自己的缺点的。
得知了这一点之后，大家的心态都轻松了不少。
所有老师问答完毕，老校长在一旁看的是啧啧称奇。
刚才的这一番对答，可以称得上是精彩十足。
老师们问的问题都是高中阶段颇具深度与难度的问题，而顾时安的回答，则是标准到不能再标准的答案。
一唱一和的，就像是一对知心的密友。
啪！啪！啪！
掌声响起。
这是老校长发自肺腑的鼓掌！
其他的老师们也纷纷跟着鼓起掌。
校长办公室内掌声雷动！
“有时安同学这样的学生，乃是我们海湾第一中学之幸事！”
老校长抑制不住心中的澎湃夸赞到。
顾时安站起身来是连连鞠躬。
面对这些教学经验十足的老师，他怀着十足的尊重。
当然了，那位数学教研组的主任除外。
郑白容敏锐地捕捉到了这个态度，她的眼皮跳了跳，没说什么。
老薛趁着这个火热的氛围开口说道：
“校长，我有一个提议，在晚课结束之后，能不能让顾时安同学开办一个自愿参加的数学补习班？
有他的数学方法在，我相信我们同学的数学成绩一定会突飞猛进！”