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房间外，园长已经在怀疑自己了，房间内，小朋友们已经完全沉浸到了乐弦的故事当中
只见一个个小朋友明亮的眼睛紧紧的盯着乐弦，思绪完全跟着故事的发展而波动着
当听到灰姑娘的处境时，小朋友们会一脸紧张的抓紧小被子；当听到仙女出现帮助灰姑娘的时候又会满脸开心
偶尔还会有小朋友插嘴发表一下自己的感想
“灰姑娘好可怜啊。”
“哼，灰姑娘的几个姐姐真是大坏蛋。”
“仙女姐姐真厉害！”
“我也想要南瓜车和水晶鞋。”
“继母也好坏啊，和几个姐姐一样都是大坏蛋。”
“王子好帅啊，以后我也要嫁给王子。”
“略略略，你又没有水晶鞋，才不能嫁给王子呢。”
“下面呢，下面呢，乐老师赶快说。”
作为《格林童话》里最引人注目的名篇之一，《灰姑娘》的吸引力是毋庸置疑的
故事通过灰姑娘受尽后母和后母两个女儿百般欺凌、但最后终于获得王子爱情，而后母的两个女儿最后被鸽子啄瞎一只眼睛的故事，说明了“善有善报、恶有恶报”的人生哲理，指出只有扬善弃恶，才会否极泰来。
而在故事中，用相互对比、相互映衬的手法，使灰姑娘的善良、勤劳、诚实和后母两个女儿的凶狠、霸道和贪婪的个性特征显得更为鲜明、生动。
特别是其中一波三折的故事情节更是让故事的期待性和阅读感更加充沛了起来，起起伏伏，更加吸引人了
很快，在乐弦温和缓慢的语速下，故事已经讲了一大半了
不少小朋友已经在打哈欠了，可是眼睛却还是直溜溜的看着乐弦，明显不想错过故事
看到这，乐弦立马停了下来
“咦，乐老师，怎么不讲了，下面呢？”
“乐老师，下面呢？”
“然后呢，灰姑娘跑了王子还能找到她吗？”
看着小朋友们急切的神情，乐弦笑了笑道：“同学们，现在是午睡时间哦，这样吧，只要大家乖乖睡觉，下午的时候乐老师就给大家将后面的故事，怎么样啊。”
“好！”
虽然还是有些小朋友不太乐意，但是没办法，为了好听的《灰姑娘》，他们只能乖乖去睡觉了
看着全都闭上了眼睛的小朋友，乐弦满意的点了点头
他也不想留点悬念，可是现在是午睡时间，他讲故事就是为了让小朋友们午睡的，要是再讲下去，小朋友们的午睡时间就又少了，那可就有些本末倒置了。
还好，小朋友们还算乖，乖乖的睡觉去了
和正在挨个给小朋友们盖被子的范程对视了一眼，乐弦洒然一笑：午睡任务，完成！
门口，吴同砸吧砸吧嘴，他有些犹豫，要不要现在进去把乐弦拉出来，让他把《灰姑娘》后面的故事给自己先讲一遍.
这卡文的习惯也不知道是跟谁学的，把吴同卡的是浑身难受，怎么做都不自在
可是想了想乐弦是自家老板，吴同大胆的想法就熄灭了：算了，等等就等等吧，反正下午也能听到了，这不是怂，这是从心。
和乐弦这边已经进入了正轨的情况不同，另外两组就有些不太妙了
两组一开始的情况和乐弦这边很像，不过因为没有人提醒，两组成员一直没找到正确的方法
最后还是他们两个班的老师看不下去了，再这样下去小朋友的午睡时间就结束了，连忙进去告诉他们讲故事的方法
得到方法的两组人也是松了口气，可刚准备讲故事呢，又遇到麻烦了，那就是他们不知道讲什么故事
没办法，几人拿出手机，在网上搜索了几个童话故事之后一字一句的照本宣科了起来
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