阅读提示：为防止内容获取不全，请勿使用浏览器阅读模式。
学起。”
陈老师坐下来，揉了揉太阳穴，沉思片刻后说：“咱们得制定一个详细的教学计划，从最基础的知识开始教，一步一步来，不能着急。”
刘老师点点头表示赞同：“对，先教他们认字、拼音，还有简单的算术，要多一些耐心和鼓励。”
白美溪也要利用休息时间给孩子们补习：“徐老师这边课余时间，也要帮助那些学习困难的孩子，给他们单独辅导。”
陈老师接着说：“我们还要想办法激发孩子们的学习兴趣，让他们主动去学，而不是被动接受。比如可以通过游戏、故事等方式来教学。”
刘老师若有所思地说：“可以组织一些小组竞赛，让孩子们在竞争中提高学习积极性。”
白美溪眼睛一亮：“还可以设置一些小奖励，比如小红花、小贴纸，表现好的孩子就能得到。”
大家你一言我一语，热烈地讨论着教学方案。陈老师最后总结道：“虽然孩子们基础薄弱，但我相信只要我们齐心协力，用对方法，一定能让他们取得进步。
刘老师和白美溪坚定地点点头，眼神中充满了决心和信心。
徐老师正好从外面走过来，想着询问孩子们的成绩，看着三个人的脸上表情，就知道孩子们的基础很差！
但是徐老师还是很乐观的，她相信只要努力付出，总会是有收获的。
三位老师按照制定好的计划，认真地开展教学工作。
陈老师课堂上，用生动有趣的方式讲解知识；徐老师课后，耐心地为孩子们答疑解惑。
刘老师也是尽可能的去帮忙。
基本的计划已经定了下来，现在唯独就是关于孩子们身份的问题了。
这个急不来，只能够慢慢的走，先把孩子们安顿好再说，毕竟这不是一件能够迅速解决的事情，需要各方的协调和努力。
白美溪表情凝重地说道：“虽然目前这个问题棘手，但我们不能因此乱了阵脚，孩子们的生活和学习还是要保障好。”
刘老师也点头表示认同：“是啊，我们先把能做的做好，等待后续的进展。”
而且马少那边还能够帮忙，应该不成问题，只是时间长短的问题！