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“诸位，我们现阶段的主要任务是解析小花文明提供的科技，加上我们自己的，一共有3个文明的科技树，融合这些科技树，看看我们的科技水平会提升到什么地步，现在我们人手不够，需要加大人才培养力度，方老，这件事由你负责，30年内，我要科学院的院士数量达到500名。”
“我一定尽力。”
“告诉大家，建造任务可以不用太赶，说不定等科技提升上来了，星海蛟龙就不太适合我们了。”
“明白。”
培养科研人员，这又是一项艰巨的任务，这些年舰队一直在东奔西躲，无法安定，新增人口数量不过几万人，教育体系也很不完善，让很多人错过了最佳教育时机。
方院士接手任务后，立即着手重建教育体系，百年大计，教育为本，科技是一个文明赖以生存的武器，而教育却是一个文明的重要根基。
想要在30年内将院士队伍扩大到500名，就必须有一个优秀的教育体系，方院士决定从娃娃抓起，着重培养一批年轻院士。
首先，方院士从工程师队伍中抽调了近两千名优秀工程师担任老师，舰队倒是不缺优秀人才，但缺少老师，起航的时候，可是一名老师都没有，后来七凑八凑的，还是有了几百名老师，但这些老师都是兼职的，平常都有自己的工作。
加上没有教书育人的经验，教育成果可想而知，现在既然专心做这件事情，方院士就让这批工程师暂时放下所有工作，全心全意的为教育事业服务，坚持30年，30年后喜欢当老师的可以继续当，不喜欢的可以回到继续原来的工作。
这也算是赶鸭子上架了，工程师们也知道教育的重要性，但这对他们来说无疑也是一项巨大的挑战，带娃娃可不是一件轻松的事情。
方院士亲自上阵，和这些工程师们一点点摸索如何成为一名合格的老师，虽然大家都是外行，但功夫不负有心人，况且舰队有地球留下的所有资料，经过两年多的努力，教育体系终于勉强走上了正轨。
方院士在做这些工作的同时，人类对这个行星系的另外一颗行星的探测也在同步进行，但结果很遗憾，另外一颗行星十分贫瘠，除了黄沙还是黄沙，找不到一丝生命存在过的痕迹，元素种类也很少，不适合舰队利用。
水行星资源丰富，但开采难度大，舰队经过两年的探索，也仅仅找到一个水底山峰比较高，可山岭距离水面也有30多公里，不久前一些临时加装了螺旋桨的战舰将整个舰队拖到了这个山脊上。
水下活动，尤其是这种超深的水下，人类的科技根本无法适应，工程师们用加速环材料制造了几台小型简易的水下工程设备，以便采集一些样本进行分析，但无法进行大规模开采和冶炼。
加速环材料有一个特性，这个特性是针对人类目前的科技水平的，就是只能切割或者说雕刻，无法弯折，无法焊接，战舰装甲如果是有弧度的，就只能浪费一些材料，战舰装甲还好说，基本上还算平直。
可大型工程机械就不一样了，材料的厚度根本不支持切割，就像一块竹片一样，可以通过削减制作一双筷子，但不能做出一把汤勺是一个道理。
人类自身的材料科技肯定无法在这5万米深的海底工作，巨大的水压瞬间就会将机械压成一块铁饼。
现在最容易得到补充的就只有碳氢氧元素，不过舰队暂时也不急需补充，运输舰和各个基地中还有较多的物资储备，在不航行的时候，足够几百年消耗的。
这两年中收获最大的就要数倪晨光院士了，一艘小型特种飞船在加装了装甲并且增加了螺旋桨后就成为了灵活的深水潜艇，一开始倪晨光院士还有些胆怯，面对深水，人类总有一种莫名的恐惧，经过了一段时间的适应后，倪晨光院士开始驾驶飞船到处考察了。
稀
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