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胡亥对其温声问道。
“啊，没。”扶苏吞吐道。
“那便尝尝！”胡亥对其笑道。
“好。”扶苏说完，便双手拿起手中比脸还大的锅盔，低头啃了一口。
然后便眯着眼细细咀嚼。
“如何？”胡亥对其笑问。
“好极了！”扶苏闻言抬眸，眉眼弯弯地对着胡亥说道。
“那日后，在下便令人常买些锅盔送到你的住处吃。”胡亥含笑道。jj.br>
“好。”扶苏微微一笑。
接着众人便在行人的指路下，走到了咸阳的一间新创办的小学。
学校建在街道的尽头，僻静不喧闹。
胡亥拉着扶苏，走到小学的窗户外。
正看见，一个身着儒袍的秦国先生在为三十几名跪坐在身前的小学生讲课。
这些年龄不一的小学生是通过考试前来进学的，大部分是家里有点条件的百姓。而家里底蕴深厚的都有私学。
胡亥发现，这些学生，年龄小的有垂髫之年，大的也有而立之年。
而这名不惑之年的秦国先生，手上正拿着翰林院最新编纂出的小学教科书，为众人讲学。
只见他拿着一卷竹简，摇头晃脑地为大家朗读《论语》篇章。
当讲到“子曰：君子不器。”
他眼中闪过一丝精芒，随即嘴角浮现出笑意，缓缓放下手中的竹简，看向众人，问道，“有同学知道这是什么意思吗？”
教室一时鸦雀无声，过了一会儿，有一个三十岁的学生举起手想要回答。
“请。”先生笑着朝其伸出一只手，示意他讲出自己的想法。
“君子不器的意思是君子不能像器皿一样，仅限于一种用途。”
学生起身，神情庄重地回答道。
“是的，你讲的是对的。那么，有人还有别的看法吗？或者有自己的领悟？”
这名经过吏部考核通过的小学先生，又面容和煦地对着众人问道。
接着又有几人举起手，先生便让其一一回答。
胡亥站在小学的窗户外，在扶苏身边深深地看着这一切。
这是他全心贯注打造出的新式教育的基层体系。
先生不古板，学生不怯懦。身份平等，亦师亦友，课堂互动性强。
而学生尊重先生，先生也尊重学生的想法。
而通过小学入学考试的学生，是经过筛选的，一般素质在平民百姓中比较高，不会去为难先生。
看着气氛和谐的课堂，胡亥示意扶苏随自己离开这所公办小学，不再影响到他们。
离开小学，扶苏一直垂首若有所思，胡亥见此，神情严肃地对其说道，“兄长，这便是秦国的新式教育，都是小偿供给百姓的学府。”
“财政撑得住吗？”扶苏闻言，沉吟道。
“在下发明了一物，名叫纸，很快将大批量地出产到全国各地，垄断造纸技术，这将是一个庞大的税收。”
胡亥在扶苏身旁，与之并行，垂首肃穆道。
“回去给你一些，用途广泛，最主要的是代替竹简，承载文字，传播知识与文明。”胡亥在扶苏身边徐行。低头看着自己的脚，对着一旁的扶苏说道。
就在这时，他敏锐地感知到了什么，猛地抬头，发现郊区的胡同上，一名刺客正居高临下地朝自己和扶苏握着匕首飞身而来。
来不及反应，胡亥只得下意识将扶苏往自己身边扯过来，自己则伸出一只手臂抵挡。
“噗！”匕首刺穿了胡亥的手臂，溅射出血出来。
玄衣卫见此大惊失色，小花小草飞身上前，按住刺客，准备将其活捉拷问。
刺客却立刻服毒自尽，成簸箕状倒在地上。
扶苏眼中满是担心地伸出手
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