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打分，既减少了人为误判因素，也让阅卷老师得到了解放。
90年，全国实行高考标准化考试，把考题分成客观题和主观题两部分。客观题的答案写在答题卡上，交给光标阅读机处理，主观题仍由老师手改手核。
而这种方式不仅阅卷效率慢，批改、传阅、核分环节更是费时费力，而且还有泄密的风险。
作文就是主观题其中最重要的一环，所以你作文能够得多少分，其实跟碰到的改卷老师有很大的关系。
所有人都知道，人是不可控因素。
多给几分，少给几分都有可能。
兴许这下子改的轻松了，看你顺眼了，就多给了几分。
兴许一连串改的都是字迹潦草的试卷，心烦意乱的，就少给了你几分。
像这种情况，其实很难就修正。
不过可以肯定的一点是，在高考的时候把字写好，绝对是非常重要的一个加分项。
真要碰到潦草的扫一眼就过去了，怎么可能拿到高分。
正如面前的这张试卷，字迹娟秀大气，让人如沐春风，自然也让男老师有耐心有兴致多看几眼。
可以这么说，只要这篇作文写的不会太差。拿到四十多分高分已经是手拿把掐的事了。
只是看着看着，眼镜男老师表情突然有些不对劲了。
他忍不住喃喃道：
《尺有所短，寸有所长》
“麻雀说燕子是怕冷的濡夫……喜鹊说苍鹰好高鹜远……各种鸟都敏锐地发现了他鸟的“污点”，从而鄙视对方；
而对他鸟发现的自己的污点却浑然不觉或反唇相讥。这是因为它们犯了唯心主义、形而上学的错误，片面地、绝对地看问题。以鸟喻人，其理亦然……”
念完之后，他又反复的读了两遍，脸上摇头赞叹不已。
旁边的老师还以为他是改到这些鱼龙混杂的试卷改头疼了，刚准备安慰一下他，没想到眼镜男老师直接站了起来，毫不犹豫的说道。
“组长，你快来看看，这篇作文，我准备给他满分！”