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教书也一样，如果每天都是那些简单的旋转的日子，日出日落，风起风息，那该多无聊啊。
不过在刘云飞看来，每天这群叽叽喳喳的学生总是或多或少地让你有做不完的事，比如逃课，比如为了一些小事情打架，比如恶作剧在女生书桌里放蚯引，比如给女生写纸条等等。
林子大了什么鸟都有，有画眉，也有菜鸟。
所以在处理这些事的过程中，刘云飞往往觉得这样的日子每天都是新的。
时值周六，按照昨天商量的意见，刘云飞带着初一（1）班全班的几十个学生出去采风。
春游的时间早已经过去，按照教科局的统一要求，为了安全起见，各学校是否准备组织学生去春游，由各校自己定。
所以在春天百花盛开的季节，学校没有组织学生出去春游。
而这一次，刘云飞也不是以郊游的形式出去的。
他是想通过这种方式，让学生感受大自然的灵性，感受大自然的丰富多彩。
同时增强同学之间的了解，增进团结，树立一定的团队精神和集体荣誉感。
虽然学生都是住在大山里，对大山也是司空见惯，天天见到的东西是很少激发出灵感来的，但是团队出去就不一样了，在这样的集体中去感受大自然的魅力，学生们肯定会别有一方思考。
一条弯弯曲曲的山路，沿着北盘江的岸上蜿蜒地向大峡谷中延伸。
江水滔滔，如雷贯耳，阳光灿烂，鸟雀鸣叫，在江岸上拍打出沉重的回音。
岸边的树林中穿梭着各种动物，绿草莹莹，树叶发亮。
刘云飞把学生分成一组，各组选出一个组长，刘云飞只负责把组长管好，其他的听从组长的吩咐，这样一来，在安全方面就没问题了。
刘云飞一路走一路让同学们唱歌，整齐嘹亮的歌声在山谷里倒映着，回荡着，惊飞了路边的小鸟。
一曲完毕，欢快的笑声组合着，交织着，让整个大山充满了无比的灵气。
刘云飞把王新盘和蔡丽、陶真巧他们编为一组，他想让这个性格内向，内心封闭的学生通过这样的集体活动从封闭的世界里走出来。
同时也想让蔡丽她们主动带一下同学，一方面，让女同学主动和他交流，以逐步消除他的害羞感，另一方面，根据郊游的任务，回去要写作文，也让他们这个小组互相学习，互相促进。
刘云飞和他们走在一起，尽量寻找机会和王新盘说话。
刘云飞想通过换种方式交流让王新盘能感受到集体的温暖，感受到老师和同学对他的关心。
刘云飞笑着看看王新盘：“王新盘同学，你对这次的郊游感兴趣吗？”
王新盘没有说话，只是点了点头。
刘云飞继续说：“我们接下来的交流你直接用语言好吗，别用点头和摇头之类的肢体语言，老师很想和你交个朋友，很想听听你的心声。”
王新盘沉默了一会，说出了一个“嗯”字。
刘云飞趁热打铁：“新盘，其实世间的万事万物都是有灵性的，比如我们身边的一草一木，比如这些深邃的大山，比如天空中不时掠过的飞鸟，比如林间穿行的各种生命，但是这些都要我们去感受，只要我们用心去感受，一定能感觉到灵性的光芒。你懂我的意思吗？”
王新盘还是摇着头，表示没听懂。
蔡丽接过刘云飞的话：“老师我好像听懂了，就是说我们要用心去感受这世间的一切，然后这些东西才会以一种灵性的方式传递给我们，然后我们就可以在这个过程中去体会生命或者是灵性的光芒了是吗？”
刘云飞哈哈地笑着说：“蔡丽真有灵性，我发现你已经感受到了这些光芒的存在了。新盘同学，其实我们都是活在天地间的一员，而作为人类，是这天地间最聪明最
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