阅读提示：为防止内容获取不全，请勿使用浏览器阅读模式。
黛丽在椅子上，低着头思考，手中摆弄着一副只有自己能看到的人格模型。
序列号74【心理学家】
能力1：每个人都拥有自己的人格，该能力拥有者可以在第一次遇到目标人物时获得该人物的人格模型。
能力2：读心。
能力3：心理学忽视：给目标植入心理暗示，让目标下意识忽视自己，可以让能力者达到一种隐身的效果。
能力4……
评语：你的下一句话是……
现能力者：黛丽·米勒
最一开始，她就在门外站了一会儿，听到洛笙的心理活动。
他一直在调整心理状态，黛丽很好奇，一个18岁的人，为什么这么在乎自己的心理被人发现？
推开门后看到洛笙的第一眼，她就知道洛笙在高度警戒状态中。
尽管洛笙隐藏的很好，但在一个拥有神辉的心理老师面前形同虚设。
刚开始的交谈是在转移洛笙的注意力，然后观察洛笙的心理活动。
不得不承认，洛笙是她见过的隐藏最好的人。
一个人不接受特殊训练几乎控制不了自己的心理所想。
黛丽觉得洛笙十分可怕。
不要想大象。
通常一个人理解完这句话时第一时间浮现在脑海中的就是大象。
黛丽能看出来，洛笙很谨慎，把无关紧要的心理活动任意丢到自己的面前。
而回答自己的一些问题时，他一丝杂念都没有！
而一些不想回答的问题，他竟然也没有思考！
他没有想象大象！
后面关于自我的问题洛笙下意识就忽略掉了。
他在理解问题的瞬间将问题丢出了大脑。
所以他没有给自己想象大象的时间！
黛丽没有得到关键信息。
即使是这样，黛丽的心理施压可不是摆设。
问题没有按照顺序，没有给洛笙适应时间，后面问一连串问题时，黛丽都在观察洛笙的心理状态。
愤怒，压抑，紧张等。
最后导致洛笙去卫生间调节状态。
人格：隐秘操纵型，有潜在犯罪的风险。
撒谎处：成为新世界的神，热爱世界。
判断：心理有问题，缺爱，对妹妹有很强的依赖性。
问题很可能出现在失踪。他不记得是真的。
矛盾点：即使没有父母，按照资料来看，洛箫给他的爱完全足够，为什么会缺？
总结：这样一个人拥有灭世级神辉，风险太高！
黛丽将本次观察过程及结果用系统折叠成精神信息，准备投进校长的系统邮箱。
帮我倒杯水好吗？
“当然可以。”黛丽停下系统动作，开始帮洛笙倒水。
拿起纸杯，走到饮水机旁，将杯子凑近接水口时，动作忽然顿住了。
黛丽猛的一回头，发现洛笙拿着手机正对准自己。
洛笙回以一个阳光明媚的笑容：“你会读心术。”
刚才那句话是洛笙的心理活动！
而且洛笙将一切用手机拍下来了！
黛丽紧盯着洛笙，没有开口，只是紧盯。
“没用的，我的手机卡已经被我拔了，你的系统进不来。”洛笙笑着说。
他觉得这个系统可能会有入侵别人手机的功能，保险起见就把电话卡拔了。
黛丽面色一下变得煞白，她小瞧眼前这个比自己小几岁的男生了！
“为什么要紧张呢？”洛笙装作一副不知道的样子。
“是在害怕吗？害怕什么？”洛笙笑着问道。
黛丽感觉洛笙的笑容是那么地危险！
“害怕别人知道你会读心术吧？”洛
本章未完，请点击下一页继续阅读》》