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了几道魔咒吗？”
麦格教授期待地看向学生们，却在他们脸上看到了迟疑，包括格兰芬多目前最优秀的学生。
“两道！”麦格教授加重了语气，她似乎有些不满意。
学生们：？？？
那明明是一道红光，怎么会有两个不同的魔咒？
学生们对于决斗的认知被打碎了，他们在课堂上学习的，和他们认知到的，都是一道魔咒对应另一道魔咒，而且，无声施法是很简单的吗？
弗利维教授和威利精神高度集中，两人紧紧抿着嘴唇，你来我往，左右闪躲，时不时向后撤退，再向前跨步，丝毫没有因为麦格教授解说而有些许注意力分散。
只不过弗利维教授似乎有些对决斗有些生疏了，但好在，在威利刻意的节奏控制下，弗利维教授将有些生疏的战斗技巧捡了回来，毕竟曾经蝉联过很多届决斗冠军，对于战斗的直觉是深入骨髓的。
于是，场面上的战斗更加激烈了，各种各样的魔咒翻飞，一一被威利先前设下的薄膜挡了下来，没有一发魔咒突破防护。
但麦格教授似乎有些担心，不停解说的同时，她取出魔杖对威利设置的防护罩进行了加固。
弗利维教授的变形术功底也很深，他利用魔法变化出了无数飞行的小鸟，然后小鸟极有灵性地为弗利维挡下了威利射出的每一道魔咒，并且还有余裕进行反击。
一时间，韦斯莱教授这边的形势在大家眼中显得有些摇摇欲坠。
场下的赫敏紧张地握住了双手，哈利则是在脑海里回忆起了去年闯的那道有很多钥匙鸟的关卡，和弗利维教授释放的魔法似乎是一个路数。
他满眼放光地看着场地上空的影像。
学生们脑子里全是问号，弗利维教授和韦斯莱教授将简单魔法加上简单变形术重新定义了一遍。
相较于常规魔咒，威利对变形咒研究的更深一些，他开始专注用变形术进行反击。
“六，七年级提高班的记一下笔记，韦斯莱教授变形的石块里蕴含了至少有麻痹咒和禁锢咒的效果，如果你们在N.E..Ts里用上这个技巧，那么你们在变形术至少能拿到优秀。”
六七年级的学生立刻掏出随身携带的笔记唰唰记录了起来。
“看到弗利维教授的魔法了吗？魔法与魔法之间是可以相互影响的，弗利维教授释放的魔咒被韦斯莱教授释放的魔咒改变了轨迹，我想你们抖知道主人释放的魔咒是不会反噬自己的，但是魔咒的轨迹是可以变化的，反弹回去的魔咒就不在反噬范围内了。”.
“这意味着什么？”麦格教授环视了一圈，她不由自主地将这次决斗当成了一次课程，“如果你成功把反弹或者改变轨迹的魔咒转向敌方，那么在战斗中至少减少了一个到两个魔咒的魔力支出。”
“这种优势是可以累计并且放大的。”
“还有，你们看到韦斯莱教授的动作了吗？走位的目的并不是单纯的闪躲，而是找一个新的角度去释放魔法，从而阻碍对方的走位，并且引导攻击过来的魔法从相反的方向攻击回去，一举数得！”
麦格教授的解说让小巫师们开始理解了场中那些动作和魔法里蕴含的特殊目的和效果。
但那又怎么样，他们一个都学不会啊！！！
小巫师们含泪将麦格教授的详细说明一一记在了笔记上，打算回去后再好好研究一番。
至于低年级的小巫师们，他们眼中已经冒起了圈圈，刚开始还能听懂一些，但越到后面，麦格教授的解说越是深...