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笔疾书。
赵晓东则是趴在宋药的小床上，抬头看看宋药，叹一口气，再低头，然后继续抬头看看宋药，再叹一口气。
宋药被他看的浑身不自在：
“你不会是伤心了吧？说好了大家互相各凭本事的。”
“不是。”
赵晓东当然不可能因为这点小事就伤心，要不然就凭着宋药这个气人样子，他们早就不玩在一起了。
他就是在思考一件事：
“我是在为我们以后的同学默哀呢。”
宋药：“？”
赵晓东：“你看你，长的白白净净，看着就是一副乖小孩的样子，大家肯定觉得你特别懂事特别乖，结果……啧啧啧。”
宋药顿时不开心了：
“你啧啧啧什么呀，我哪里不懂事，哪里不乖了？我爸爸说我是他最乖的儿子了！”
赵晓东：“你爸爸不是只有你一个孩子吗？”
宋药理直气壮：“对呀，但是这样说，显得很好听呀！”
他自觉自己还是挺淳朴的。
毕竟是大树村出来的嘛，民风淳朴那很正常。
“我只是跟你们玩的时候，会用一点点小小的计策，但是平时跟人家相处，我还是与人为善的呀。”qδ.o
宋药可从来不做坏事的。
赵晓东怀疑的看向好友：
“真的吗？”
宋药肯定点头：“真的！”
赵晓东：“我还是不信。”
宋药也不意外，哼了一声：
“等去了科大你就知道了。”
也许每个小孩都是一样的。
新学期开课的时候，或者说是换学校的时候，在那之前他们总是想着自己要如何如何做。
因为宋药在学习系统里面学到了仪式感这三个字。
所以小孩论这种行为为仪式感。
比如赵晓东，他的笔盒永远乱成一团，他的本子永远会画几个小人，他的书桌也一点都不整齐。
但是新学期一开学，赵晓东就会带着自己整整齐齐的笔盒，干干净净的本子，被打理的相当亮眼的书桌，端坐在椅子上。
然后一本正经的跟宋药表示：
“以后我的书桌就是这样了，新的学期，新的一天，我要做一个爱干净爱整洁的好学生。”
然后第二天，他的书桌变得略乱。
第三天，他的本子上又多了几个小人。
第四天，基本已经打回原形，并且爱干净爱整洁的赵晓东同学也没有收拾一下的意思。
与赵晓东相比，一向都很干净整洁的宋药，仪式感则是放在了别的位置。
比如说此刻他就说：
“等我们去了科大，我就每天六点起，白天好好上课，晚上也好好上课，跟同学也好好相处，我绝对不会再忽悠他们玩游戏的时候让我当老鹰了。”
就像是宋药不相信赵晓东的“一整个学期我都要保持像第一天那样的专注”一个道理。
赵晓东也不相信宋药以上言论。
但好在，他们各自都很自信。
哪怕在这之前，两人已经无数次被打脸。
家长们并没有干涉的意思。
赵奶奶刚开始还想教育一下孙子做不到就不要说，被宋奶奶给制止了。
大的缺点当然要改，孩子们不改他们也要压着对方改。
但像是这种无伤大雅的小事，他们乐意这样就这样吧。
至少不管做不做得到，在还没来到那一天之前，两个孩子都很快乐。
就算是宋药和赵晓东一向心大，但眼看着他们即将离开父母家人出发去遥远的首都，长辈们自然也是有点担心他们会不会想家，会不会害怕的。
现在既然两个小孩相当自觉的自己找
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