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“谦虚点的说，事在人为，不谦虚的说，一定能。”
“臣有信心和把握做这个商鞅，就看大王愿不愿意做一回秦孝公了！”吴驹说。
“商鞅变法……”子楚目光灼灼。
商鞅变法，商鞅和秦孝公缺一不可，如果当年不是秦孝公始终如一的支持商鞅，极大程度的放权给商鞅，最终变法的效果绝对不会这么好。
同样，在变法这件事情上，吴驹和子楚不齐心协力，不破釜沉舟，是办不成这件事的。
“《易经》说，穷则变，变则通，通则久，秦国因变法而图强，既然有了这么好的想法，那寡人就肯定要搞！”子楚说。
“大王圣明！”吴驹立马起身拱手。
子楚现在踌躇满志，恨不得直接把这本奏章摔到朝会上，让那些朝臣照着办，但他知道并不能这么做，天时地利人和，现在还没一个到位的。
他转头问：“计划是什么？”
计划？
吴驹摸了摸鼻子。
他有个屁的计划。
前世他可没研究过这些，现在想搞那就是摸着石头过河。
不过大体的步骤已经确定下来了。
先打破知识禁锢，后实行科举制，最后抛弃科举制实行义务教育。
“先等纸张正式发售吧，在此期间，大王也可以多思考思考个中细节。”吴驹将奏章拿给子楚。
子楚点点头：“没问题，正好，寡人一时半会也不能拿定主意，三思而后行总是没错的，嗯……尤其是义务教育。”
“义务教育虽然更彻底，但它的好处也明显啊。”吴驹又说：“除了我刚才说的消灭世家贵族和输送多元化人才这两点，还有一个好处。”
“什么好处？”子楚问。
吴驹清了清嗓子，说道：“大王你想想，如果有一天整个秦国的孩子都能读得起书，都有光明的前程，而这一切都是大王给予的，那他们会不会感激大王？”
子楚眼睛一亮。
“并且你看，我举例的那些课程里还有思想品德，从小就教导孩子们忠君爱国，什么富强民主文明和谐自由平等公正法治……什么的，那长此以往，还会有人犯法作乱，还会有人造反吗？说完全没有不太可能，但数量上肯定是要大大降低的吧？”吴驹说道。
子楚咽了口口水，显然对此很心动。
吴驹这番话有点类似于儒家的以礼治国了，不过他相比起儒家有一点好，那就是不说空话，他所说的这些情况都是实实在在的有可能出现的。
“科举制已经决定了，不过这义务教育……”吴驹正想说话，却被子楚打断了。
子楚终究还是没有被吴驹忽悠瘸，或者说钱包的厚度让他保持了清醒和克制。
“在全国盖上学校，面向整个国家招收适龄儿童，真要这么搞非得把秦国财政抽干不可。”子楚说。
“咱们可以搞个阉割版，弄几个试点，徐徐图之啊。”吴驹摊手，给出了对策。
“什么意思？”子楚问。
“先在咸阳城搞，然后在整个京畿，继而在秦国的发达地区，最终到整个秦国，以及未来的全天下！”
吴驹这么一说，子楚顿时就明白了。
但他还是没有下定主意。
“让寡人再想想吧。”他说。
吴驹点点头，没有意见。
仅用不到一小时就决定这么大的一件事那就太不严谨了，更何况，吴驹自己的青囊学宫都还没搞明白呢。
二人又针对两个问题聊了几句，越是了解的深，子楚就越发感觉到这科举制和义务教育的优越。
同时，他也感到了吴驹的才华横溢后，子楚悠悠说道：“吴驹，你当真有辅国之才啊！称之为秦国的国之柱石也不未过了，把你带进秦国真是寡人做
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