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上午的最后两节是视听语言课，随着学习的深入，韩憧觉得这门课其实很难。
作为创作者，要运用构图、景别、声音、镜头、剪辑等视听语言，让欣赏者能够理解故事情节、传达的情感，乃至更深层的意义，调动人们的视听感知，产生共鸣。画面语言、有声语言、造型语言这些庞大的视听语言系统超出了韩憧的想象。
每次课后老师都会推荐一些片单，这次推荐了《饮食男女》，韩憧很喜欢这部代表中国美食的电影，中午还不太饿，就跟王雷讨论了起来。
“韩憧，宿舍有你的电话，你中学同学，好像是急事儿！”
秦雪枫急匆匆的赶来找他，听到是急事一路跑着回了宿舍。
“憧憧不好了，季祥找不到了，耿老师刚才给我打电话。”电话那边向辉着急的说。
“啊！什么时候的事？”
“今天早上上学的时候他跟耿老师吵了一架，然后没去上课，碰上季祥班主任，耿老师才知道这孩子没去学校，班主任以为是季祥身体不舒服，也没有及时联系耿老师，想着等着碰上耿老师了问问。学校、家里找了半天没找到季祥耿老师才给我打了电话，我现在接你咱们一起去学校！”
“好的，我去学校大门口等你。”
向辉接上韩憧直接开车去了厂区实验中学，门卫见是社会车辆就没有打开大门，向辉下车后就开始跟门卫较上了劲，韩憧见状赶快下车去劝阻向辉，怕他跟对方发生冲突。保安被向辉骂的有点懵不知所措，韩憧赶紧说：“我们是找耿老师的，她家里有急事！”
保安应该也知道了耿老师找孩子的事，随即回到传达室，应该是跟耿老师通了电话，然后打开了电动大门，向辉上车后摇下玻璃冲着传达室又骂了一句“***！”猛地踩一脚油门开进学校。耿老师已经在教研室楼下等着他们了。
“我正要给均平他爸打电话。”
“先别着急，祥祥应该走不远，我去找他平常一起玩的同学问问，肯定能问出来！”向辉安慰耿老师。
“对，他平常最要好的同学是谁？”韩憧跟着问耿老师。
“祥祥最好的同学应该是张鹏，如果问不到还有一个叫岳昕。”
向辉和韩憧找到了季祥的班级教室，刚好是课间，向辉就喊了一声张鹏、岳昕在吗？
有个人答应说他是岳昕，两个人岳昕叫到楼梯口，向辉对他一通恐吓，岳昕说出了他们会偷着去的一个学校附近叫极速的网吧。向辉和韩憧随即带着这个同学出了校门，找到了这家藏在集贸市场生鲜果品大厅二楼的网吧，“你回去吧！”向辉对岳昕说。
“哥哥你们千万不能说是我说的，我怕网吧老板会找我麻烦！”岳昕怯怯的说。
向辉完全没理会就走进了极速网咖，韩憧赶快跟了上去。一进门浓烈的烟味扑面而来，服务员看见来了客人就招呼他们两个。
“找人。”韩憧摆了摆手说。向辉是径直往里走，一边走一遍找，找遍了大厅也没看到季祥的影子。来回找了两遍向辉突然发现厕所旁边有个小门，过去用手推了一下，发现推不动，想起了刚才那个同学说的一个细节，他们因为是未成年，平常来都是在隔间里面玩游戏。
向辉飞起一脚，小门应声打开，发现里面是一个隔间，季祥正躲在一个角落里上网，手里还拿着一支烟，门砰的一声打开向辉和韩憧突然出现在眼前，瞬间把季祥吓坏了，扔了手里的烟站了起来，向辉过去一把揪住他的衣领，就把他往外拖，这时网吧的几个服务员跑了过来，一看是家长找孩子，自知理亏也没有说什么，就是围着门看受损情况。
向辉拉着季祥往外走，一遍生气的质问他“你怎么胆子这么大？竟敢逃课来网吧！”季祥一言不发任由他拖着走。走到吧台，向辉的气不打一处来，随手拿了一瓶摆
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