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当然了，鸭子在被享用这些超量美食以后，身子已经很臃肿了，也就行动不便了，于是也就索性选择不活动的生活方式了，因为不活动，时间一长就懒散了，一懒散就睡觉特别多，于是光长肉肉不健康了。于是鸭子就在极短时间长成了又大又肥的鸭子，也就符合了上市的要求，从而达到了养鸭的目的，当然达到了厂家赚钱的目标。
这个养鸭过程好不好，我们其实不得而知。对于养鸭厂，这或许不是坏事，但是对于鸭子而言，绝对是泯灭天性的坏事情，让鸭子没有鸭的尊严，没有鸭的权利。要是鸭子有权利选择生存的话，鸭子宁可去死也不会选择这样受虐待的。
还有，对于热爱可爱的鸭子的这些善良的人们而言，也是伤人至深的悲惨事。
在人们的心目中，嘎嘎叫的鸭子是那么纯真可爱，那么美丽豁达，竟然遭受到任意的蹂躏与恶意的伤害，这种对家禽的大不敬，必然引起人类自身的不高尚和不文明，甚至引起精神文明的倒退或崩溃。
当然，对于食用这样生产出来的鸭肉的顾客来说，也是一种戏弄和欺骗。
其实，食用鸭肉已经是十分悠久的传统了。尤其，北京烤鸭的招牌百年不倒，南京盐水鸭的名声口口相传，也家喻户晓，这样的名吃也绝对不是用那种填鸭式喂养方式生产出来的鸭子做成的。而使用那种直接填制方式生产的畸形鸭加工的鸭肉，也绝对没有那种届时劲道的口感，当然也没有那种沁人心脾的香味，也不会让人有垂涎欲滴的食欲感觉。
这种畸形填鸭方式可能早就淡出饲养鸭子的方法。但是，这种填鸭式教学方法在当时还是有一定的市场的。
这可能是因为填鸭式教学方法的危害没有像喂鸭子这般大，也没有那么不道德和不人性。
相反，人们感觉这样的教书和学习自古以来都这样，没有什么不可以的，反而觉得很正常的。
可是，填鸭式教学法最大的缺陷也比较明显。期间的事迹情况就是：教师在讲台讲得天花乱坠，而学生在台下听得昏昏欲睡。这样的教学，就把本应让学生当主角的戏剧变成了老师一个人在诺大的舞台上唱独角戏，这样学生的主体作用就荡然无存，学生学习的主动性就无从谈起，学生的能力培养几乎为零，这样的教学方式当然是滑稽的和荒诞的，也是因为落伍马上要逐步淘汰的。
在这个教学方法亟待快速转型时候，张文学创造的多板教学法的诞生，毫无疑问给沉闷的传统教学方法打了一个沉痛的闷棍，让教师和学生有了一个突然深刻的幡然醒悟和恍然大白。多板教学法的到来，就像在闷热的炎夏来了一股凉风，让只顾低头拉车而不抬头看路的人们一丝丝清凉爽快的感觉。
于是，校长们和老师们如梦初醒，顿然醒悟，然后明智的人们趋之如骛去小河小学去学习多板教学法，人们更加崇拜多板教学法的鼻祖张文学大师。
果然，由于多板教学法出身科学理论的殿堂，沐浴教学高效的法则，出自名师之手，再加上老师们善于学习和精心使用，这个教学法很快在教坛上顺风顺水，而且风生水起。不少一般学校实验不久，就提高了不少成绩。早早学习使用多板教学法的学校更是尝到了甜头，有的学校整体变化都很大，甚至很快跻身于当地的名校。
于是，在金山省银河市的广袤大地上，很快掀起了学习张文学多板教学法的高潮，大家争先恐后莅临小河小学学习多板教学法，虚心请教张文学具体实施多板教学法的方法，探讨进一步提高学生学习效率的方法。
接着，在这个大地上也同时奏响了教师乐教，学生乐学的浩大声势的凯歌，这个悠扬的歌声吹响了教学改革的号角，促进了教学质量的飞速提高，换来百万学子来自心底的欢歌和欢笑，美妙的歌声走进教师的心灵，让每一位教师感受到因为教学法的改革获得的动心殊荣，
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