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“孩子们，别闹了哦，该安静下来了。知道为什么吗？”古语请的支教老师把闹哄哄的孩子们都哄安静了，“谁可以告诉老师呀？”他微笑着用话引导已经坐的板板正正的孩子们回答他的问题。
“我，我知道！”“杨老师，杨老师我知道！”“杨老师我也知道！”孩子们一下子又热闹了起来。
“好，那我点一个人来回答这个问题，大家举手！”话音刚落就见小朋友们的小手，如雨后春笋般，一个个都举了起来，举得高高的。
“好，杨宪宇小朋友！他举手举得最高，他来回答老师的这个问题。”支教老师用手指向了坐在班级后面的一位小男孩。
“因为到了古语姐姐规定的，每个星期都要去抽半天去山上，写诗和念诗的时候了。”小朋友快速站起来回答了这个问题，语气中是抑制不住的兴奋。
“对，去写诗了！”“对！”“写诗！写诗！”孩子们一下子又喧闹了起来，他们期盼这天已经盼了一个星期了。
“好，好，好，那大家准备好了吗？”支教老师的语气中也是充满了兴奋。
“准！备！好！了！”孩子们异口同声，眼睛已经不住的往窗户外面的群山飘了。
“好，那大家背好自己的小书包，带好纸笔和午餐还有水，我们出发啦！”支教老师做了一个很中二的出发的手势。
“耶，出发喽！”孩子们都往教室外走，虽然都很急，但是也井然有序，高大一点的孩子们很自觉的走在后面，让小巧一点的小朋友走在了前面。
而支教老师则是走在队伍的最后面注意着整个队伍的情况，然后吩咐班长去前面带队。
“老师我们来唱歌吧？”班上最喜欢唱歌的女生大声向队伍最后的支教老师提议。
“好啊，你们想唱什么就唱吧。”支教老师当然不会拒绝孩子的合理请求，招聘他到这边支教的，古语女士吩咐过，只要是孩子的要求，只要不会造成坏的结果，一定要尽量满足，让孩子自信起来。
“同学们，那我们唱追梦赤子心吧。”女生提议。
“好啊好啊，古语姐姐最喜欢给我们唱这首歌了。”这个提议得到了所有小朋友的一致认同。
于是青山间回荡着清澈稚嫩但坚定的歌声。
向前跑，迎着冷眼和嘲笑。
生命的广阔不经历磨难，怎能感到。
命运他无法让我们跪地求饶。
就算鲜血洒满了怀抱。
继续跑，带着赤子的骄傲。
生命的闪耀不坚持到底怎能看到？
与其苟延残喘不如纵情燃烧吧。
有一天会再发芽。
古语听着孩子们的歌声早已不自觉的泪流满面了，随着眼泪的流淌，好像有一些堵在心头的东西，也在慢慢的消散。
“好了好了，孩子们，我们今天先抽一半的人先念诗，然后我们写了以后再让另一半的人念，行吗？”支教老师询问着围坐成一圈的孩子们。
“好的好的，老师选我！选我！”一位个子比较娇小的男孩子在支教老师说完以后，立马就举起了手想进行展示。
“好的，那就张清佳小朋友小朋友先念吧。”支教老师鼓励的对小男孩一笑，这个小男孩平时很内敛内向，除了在这个时间，平时他是不太会主动提议展示自己的。
但是他一念起诗来，就像在闪闪发光一样。他还记得古语女士说过，这个小朋友内心比较敏感，可能会很更容易受到伤害，但是也正因为他的敏感，他会写出更加细腻的诗来，他的文字会更加动人。
古语女士特意叮嘱，要在这方面给他足够大的鼓励，让他自信起来。
“老师，我想去那边山坡上高一点的地方念，可以吗？”小朋友提出了一个小要求。
“为什么呀？
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