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这个方向写“怎么办”才是最合适的，而非是用尽篇幅来阐释“为什么”。
“还是老师一针见血，你不提出来，我还沾沾自喜，认为我的思考方向很不错呢。”
其实哪里有什么她的思考方向？她只是沿着前人走着的路再继续往前走了几米罢了。
覃柔把丈夫早就准备好的茶水推到了祝禾面前，依然还是十分淡然的神色，只不过其中严肃的成分少了些，温柔的成色更为明显：“的确很不错，用本科毕业论文的优秀评定来算，你这篇论文完全可以成为优秀论文。”
至少祝禾能做到再往前面走几步，更多的学生在写论文的时候都还是单纯的中译中，别人的观点都是现成的参照物，写论文的时候就是用自己的话再讲述一番参照物。
可是覃柔既然手把手开始带祝禾论文，要的肯定不仅仅只是一篇本科毕业优秀论文的。
她也把自己要求明确跟祝禾提了一下：“你跟着我开小灶也开了有一段时间了，这论文拿出去，我在学生那儿或许丢不了什么人，但是让老赵他们看来，还真的指不定要怎么嘲笑我呢。”
道理也都是很简单的，覃柔收学生可没瞒着那些老朋友，而且她对待祝禾这个学生跟对待自己其他的研究生完全不同，这已经属于入室弟子了，跟她一荣俱荣、一损俱损的那种。
所以，哪怕可能受到了挫折祝禾会很难过，但覃柔还是得硬起心肠来好好磨炼一下她。
祝禾没有什么不懂的。
师生关系是一种超脱于普通的人际关系，接近于父母子女关系的社会关系，就像她考上了京大，父母家人脸上都有光反过来说一样，她要是表现的不好，她的老师也会跟着她一起丢人。
“我懂的，是我在思考论题的时候思维狭隘了。”
祝禾清楚自己的问题，当然对覃柔说的话没有异议了。
但她没有想到，还没等到她问论题用意呢，在她说完话之后就直接跟她谈起了这事儿：“那现在你想想你之前写的作品，或许会有新的思路。”
祝禾看向覃柔，就看到老师笑得很温柔，但又好像别有深意。
她知道，覃柔说的肯定是自己之前写的一堆批判现实主义的作品，说是批判现实主义，但写来写去都是一些苦大仇深，故事的结局非得是坏的，这坏的结局非得是造成了不良的结果才行。
去看这些文章，都不由让人思考，到底是社会对不起人，还是人对不起社会。
“无论什么样表达的作品，放到人口这么多的社会当中也会有人买账的，你那些作品水平没得说，我投稿出去也有人收，甚至有出版社主动提出集合出版，但是被我拒绝了。”覃柔倒没有瞒着祝禾这件事，也不怕祝禾因此对自己有意见，“我不希望外界看到祝禾这两个字，想到的都是你那些天怒人怨的作品。”
祝禾想反驳来着，结果发现自己反驳无能，老师说的话可没有什么地方说错了，自己那些作品顾湘看了一些就没有兴致了——哪怕顾湘没有特意跟她说，但祝禾跟她关系多好啊，根本都不用顾湘特意说，祝禾就能弄明白她的意思。
思来想去到最后，祝禾也只能叹一口气：“老师，你说得对，我在这方面的确有点走入死胡同的意思了。”
说起来这应该是属于是局限在舒适圈当中了，可祝禾又认为不是，她一点都不觉得写这些作品对自己而言有多容易。
她只是在写的时候没有察觉，等写完了回过头去看反而能看出问题来，但这个时候整体文本已经形成，要改也就不容易了。
覃柔却没有她这么发愁，只是说：“写作就是这样的，说是看技巧，其实更看灵感，与其思考你该怎么写好作品，你不如想想你生活当中是不是有什么不如意的地方。”
就跟覃柔当时脱口而出的“失恋”一样，创作
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