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何教员目光落在名单上，徐兴国的名字下方用红笔重重画了一条横杠。
徐兴国的军事科目成绩是毋容置疑的，但是有一个问题。
说到这里，何教员轻轻地叹了口气。
许卫国道：什么问题?
合作上的问题。何教员伸手轻轻挠了挠自己的鼻子：如果留下他，庄严必须走，而且唐文凯也必须走。
许卫国看着何教员，许久无话。
临了，才道：你的意思是，一山不容二虎？
何教员说：对，我只能说，徐兴国和庄严的兼容性有问题。在这里，我要客观地提出教员组给出的意见。首先，所有人对徐兴国的军事素质非常肯定，整个集训队，除了庄严没人能比得上他，而且他的领导力也没问题。可是
话到这里，又停住了。
如果他留下来，我建议将庄严、唐文凯和许二都退掉，从2班补充3名队员进来，只有这样才能保证队伍的稳定性。
许卫国问：如果留下庄严呢？
何教员说：如果留下庄严相对简单些，徐兴国走，更换一名2班训练最好的队员上来即可。
许卫国道：说说你的理由。
何教员说：理由很简单，徐兴国和庄严配合不到一起去。
这个理由成立吗？许卫国说：他们一直就在同一个班，而1班的成绩是全集训队最好的。
没错。何教员说：之前训练上，大多时候没有进行全程式的考核，都是单项，暴露的问题不多。最近1班和2班混训之后，发现的问题很多。而且都不是个人成绩上的问题，都是由于配合不够默契造成的问题。
目前1班包括徐兴国在内有4名红箭大队的队员，4名C集团军特种大队队员，4名4师侦察营侦察兵。我觉得徐兴国对于4师的侦察兵有一定的偏见，这导致他在某些问题的分析上存在偏差，导致错误，昨天随队考官回来的详细分析记录我看到了，1班在早上的奔袭科目里已经犯过一次错误，是徐兴国和唐文凯在行进路线上存在偏差，后来的方位角行进科目里，俩人再次发生意见向左，导致整个1班最后偏离角度，损失15分钟时间。
这些都是徐兴国的错吗？许卫国问。
何教员说：没有绝对的对错，只有合作是否顺利。作战不是单兵，是整体，竞赛也是。现在的问题是，如果徐兴国留下，由于他的身份问题，红箭大队的兵都会受到他的影响而做出判断上的失误，但是如果淘汰掉他，在2班换一个人上来，问题就不存在了。
如果你打算留下徐兴国，庄严、唐文凯、许二必须走，因为他们三个人留下任何一个都会拖累1班。
许卫国仰起头，看着天花板。
其实经过小半年的集训，1班的情况他并非没有一点儿了解。
甚至他还知道徐兴国和庄严曾经是一个连队一个排一个班出来的老战友。
只是这两位的关系似乎有些奇特。
他们合不来。
相较起来，许卫国觉得庄严的问题少一些，徐兴国的问题大一些。
因为徐兴国的训练非常优秀，所以许卫国一直期待经过长时间的训练磨合让两人达到默契的配合。
没想到唐文凯的加入，让事情走向了另外一个极端。
何教员和教员组的其他人看问题也很准，给出的方案是两套。
而自己作为集训队大队长，就是最后拍板的人。
可是
这道选择题可真是难做啊。
他对徐兴国的军事素质是相当青睐的，更何况，徐兴国还是红箭大队的中尉军官。
这涉及到G军区的颜面问题。
但是让庄严走，许卫国觉得更不可能。
庄严是一个优秀的领导者。从集训开始到现在，一直都是1班的
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