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林旻讲的故事生动有趣，而且还是以课本的原文为基础的，这也不算是偏题。
所以就算有老师在外面驱赶着学生进教室，并且听了听林旻在说什么，也不好汇报给校长。
因为林旻所说的内容是类似于续写《宝葫芦的秘密》课文。
这种课本上的文章续写本来就是这个年龄段的学生要主要去学习的。
林旻以这种方式来提升学生们的作文水平，校长又怎么会批评林旻，而且请假几天的林旻更加受到校长的器重了。
反正对于林旻来说，在拿到了毕业证、学位证之前，支教工作对于他来说已经是最好的选择了。
也可以更好地真正体验下什么叫做学校什么叫做社会，以这种几年的支教经历来说，已经算得上是应届生里面最好的资历了。
所谓的工作经验就是在这种艰苦环境之下锻造的，就算去投简历的话，几年的支教经历也能让林旻找工作成功的概率提升不少。
林旻看似在说课本的原文，实际上却是在说发生在自己身上的真实故事，代入自己之后各种细节上的描写也让同学们在私底下评论不已。
“林老师不会是那个紫葫芦吧？怎么感觉他把自己代入到紫葫芦了，不然为什么紫葫芦的各种心理活动他这么清楚？”
“你不知道这是林老师写的新书吗？”
“新书？”
“对，据说林老师是大神，月入百万！”
“草率了！”
“失敬！失敬！”
林旻就算说自己是紫葫芦化身也没人会相信，反而会觉得林旻是入戏太深了。
他所说的故事就是网络小说的套路啊，主角随身携带老爷爷葫芦金手指的套路是十多年前的，现在都是主角变成葫芦金手指，站在幕后操控一切，又或者是变成祖宗牌位之类的。
反正现在的网络小说各种金手指层出不穷，作者不搞点新意的话，连基本的生活都成问题，没读者买账！
“好了，我分享的故事大家觉得下饭吗？我看大家是不是也出几个故事？”
既然是班会就是要有互动性，林旻通过这种形式把在宝葫芦世界内发生的事情大体说了说，基本上还原了那些年的一些事情，让大家觉得可以写一本网络小说了。
小学四年级的学生还是会经常接触网络小说的，特别有不少都是小说迷，因此越听越觉得是网络小说的套路。
“李超，你来！”林旻点名点将了，作为语文课代表，这种场合之下还是没法拒绝的。
“林老师，我……”
“你平时胆子挺大的，现在就怂了？”林旻的激将法还是有用的，躲在里面啃着汉堡的李超，瞬间站起来了。
“别给我们弟兄们丢分，精神点！”
“是啊，超哥，靠你了。”
“林老师，能不能念稿？我前几天写的一本小说，可以拿来念？”
“什么类型的？要是鬼故事的话，不太合适。”林旻不由得拿过李超的原稿。
这是用作文本写的，估摸着是上课的时候偷偷摸写的。
小学四年级能够有写小说的兴趣还是不错的，虽然里面的字都是弯弯扭扭的，却能够认得出来。
扫了一眼，林旻觉得还行，至少语句通顺，故事算是讲清楚了。
“可以，你讲吧，看看有同学要催更吗？”林旻拿给李超，有了稿件的李超便有了底气。
对于小学生来说能够上台就很有容易了，让他们能够站在这种场合之下出口成章还是很困难的。
专业的主持人都不一定能够现场编故事，林旻本身就历练了这么久，什么场合没有见过。
宝葫芦世界的故事又是亲身经历的，因此在很多细节方面的描写极为有趣，也使得这些孩子们抱着一种好奇
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