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”女工指着文章，“您说，这写得是不是在理？咱们厂里工会搞活动，也想排个节目，可总觉得比不上专业的。看了这文章，我觉得我的思路也打开了。排节目不一定非要科班出身，关键是有没有那股热爱和灵气，有没有人愿意给机会、搭把手。”
那位干部同志扶了扶眼镜，认真地说：“这位女同志，你说到点子上了。这篇文章的价值，就在于它提供了一个成功的样板。它告诉我们，人才的培养和发现，可以打破常规；企业和社会力量支持文艺，也不是单纯的赞助，可以形成互利共赢的生态。这对于我们很多单位思考如何搞活文化、促进生产，都有启发。你看，它连新疆老乡自发支持剧组都写进去了，这说明了文艺创作深厚的群众基础啊。”
他们的谈话吸引了前后座的乘客，一位提着菜篮子的老大娘也插话道：“俺虽然认不全上面的字，但听你们说完，俺也大概明白了。就是说，拍《西游记》的导演用了咱本地的好孩子，咱本地的厂子也帮了剧组，剧组拍好了戏，厂子的东西也卖好了，连新疆那么远的老百姓都支持他们……哎呦，这一圈下来，都是好事啊！这说明大家心往一处想，劲往一处使，啥事都能干成！”
他们的谈话声在车厢里回荡，吸引了更多人的注意。
一位坐在靠窗位置、穿着洗得发白的蓝色中山装、看起来像位老教师模样的乘客，从随身携带的旧公文包里，也小心翼翼地拿出了同一期的《艺术家》杂志。
他听到这边的讨论，忍不住转过身，温和地插话道：“几位同志说得都很好。我是市三中的语文老师，这期杂志，是我们学校几位年轻老师特意推荐给我看的。他们说，这篇文章不仅文笔好，讲的故事和道理，对我们思考语文教学、课外活动怎么跟社会实践结合，也很有启发。我们也在讨论，能不能借鉴这种发现和反哺的思路，在学校里多搞些活动，让有特长的孩子不被埋没，也让社会力量能更自然地参与到教育里来。”
这时，坐在老教师斜对面、一位穿着时髦夹克、戴着眼镜的年轻人也举了举手里的杂志，笑着加入进来：“巧了，我也是专门冲着这篇文章买的这期《艺术家》。我在市广播电台工作，是我们主任推荐的。他说这篇文章提供了一个绝佳的本土故事加时代精神的报道样本。我们正琢磨着，能不能沿着这个思路，深入挖掘一下咱们天津本地还有没有类似阿杰这样的文艺新苗，或者像平县合作社那样，文化与企业结合得好的典型，做一组系列报道。这文章，等于给我们指了个方向啊！”
提着菜篮子的老大娘听着大家你一言我一语，脸上的笑容更深了：“看看，这么多人都专门找来看这篇文章！这说明啥？说明大家心里都盼着这样的好事，都觉得这道理讲得对！不管是教书育人的、搞广播的、还是咱们普通老百姓，都能从里头琢磨出点对自己有用的东西来。这文章啊，可是写到了大家心坎里啊！”
车厢里响起一阵赞同的附和声电车继续叮叮当当地向前行驶，载着一车关于希望的讨论。
在国棉一厂的女工更衣室里，下夜班的姑娘们顾不上疲惫，围在一起传阅着那本杂志。一个扎着马尾辫的姑娘激动地说：“姐妹们快看！这文章里提到支持剧组的企业，就有咱们青岛的！这说明咱们青岛人，不光能纺纱织布，也能支持拍出《西游记》这样的大戏！还能培养出上电视的小演员！多提气啊！”
另一个年纪稍长的女工比较沉稳，但眼里也闪着光：“是啊，以前总觉得文艺啊、拍电视啊，离咱们车间女工很远。看了这篇文章，才知道其实很近。咱们厂子要是也能像文章里说的那样，跟文艺单位有点好的合作，既宣传了咱们的布，又丰富了大家的文化生活，该多好。这文章，给咱们指了条值得想想的路。”
“对呀！”一个圆脸、扎着两个小辫的年轻女工立刻兴奋地接
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