阅读提示：为防止内容获取不全，请勿使用浏览器阅读模式。
虚名。我很早就想跟你认识认识，而我，确实是只会投机取巧而已。”
陆瑶连忙摇头：“向老师太谦虚了，你这才是真正的大智慧，我们不过是各有所长罢了。”
见两人相互谦让起来，常安适时地插话：“好了好了，咱们就别再商业互吹了，还是赶紧商量正事要紧。”
任新随即引导众人围坐一圈，继续讨论。
常安接着把事情的前因后果都跟向民完整复述一次，当然了，中间陆瑶的上课环节又被大吹特吹一遍。
向民点点头沉思，扶了扶眼眶，缓缓说：“我懂了，现在最急的事，其实就是找到让陆老师能名正言顺授课的理由。”
其余三人纷纷颔首。
他继续说：“但如果只是让陆老师解除禁制，这事未免格局小了些。同时我问问你们，如果到时候陆老师松绑了，其他老师呢？开学测试的科目可不止是数学一科啊！”
常安与任新相视一眼看着向民，这话跟陆瑶说的颇为相似。陆瑶感兴趣地侧目倾听。
“如果只是让陆老师教书，那么怎么找理由，其实都比较生硬，牵涉到的重点就会变成陆老师本人以及她过往的事情。因为她以前那件事比较严重，这样反而不利于让她松绑。
但是我们不妨把眼界放开，把陆老师放一堆老师需要授课中间，那么重点就是这个老师团体授课的合理性，而不是盯着陆老师本身的问题。那么可操作空间就会大很多。”
陆瑶欣赏地抿抿嘴：“所以我们需要提出一个完善的授课计划，然后我不过是计划的一环，这样就可以把解封我上课的事情，名正言顺镶嵌进另一个计划的许可当中。让大家下意识忽略我的存在。”
向民也有些赞赏地看向陆瑶：“对！我们提出一个正式的暑假计划，组织一批老师集体授课，再以这个集体的名义，特事特办邀请陆瑶老师来代课。
这样操作下来，既解决了陆老师的授课问题，同时也解决了另一个大家还没有来得及思考的问题——众科目的问题。”
四人八目相对，各自露出了一个默契欣然的笑容。