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阔别了学业繁忙的高中，初入大学的新生们正是对一切好奇的时候。
——其中当然也包括“谈恋爱”这事。
洛南烛的那堂课于这些同学而言是个良好的开端，给蠢蠢欲动得想要谈场校园恋爱的年轻人们带来了一场认知的洗礼。
从初见的“红袖半遮，妆脸轻转”，到相知相逢的“柔情似水，佳期如梦”，再到思念的“明月高楼休独倚”，最后到错付“于嗟女兮，无与士耽”和“神女无心，襄王有梦”，或者“结发为夫妻，恩爱两不疑”……
她讲了个半开放的故事，每一次转折给了大家选项，然后根据选项将故事继续完善，让所有人都兴致勃勃地参与进了这个“大型交互式模拟人生”的游戏里。
故事的结局是“相忘于江湖”，认真参与的同学们有些接受不了这个结果，问她为什么会这样。
——他们明明，那么相爱！也已经迈过了很多艰难和磨合，分明该是迎来圆满he的时候，为什么两人会共同选择分开呢？
洛南烛笑了笑，没直接回答他们，而是让他们下去自己思考，期末交个小分析上来。
左珏听得也是津津有味，而且因着没作业，他可能是整个课堂上最轻松的一个。
不过就算真的要写，想来他也应是不惧的。
为什么会是这样的结局呢？
——原因其实很简单。因为，这是个真实的故事。
而并非创作的文艺作品。
可能会有人说，那既然结果都是注定的……
那为什么又要给他们选择的权利呢？
而这，恰好是洛南烛想告诉学生们的。
——哲学，本质是要学会自己思考。
如果对所有的信息都全盘接受而不处理筛选，那他们注定只会被无用的黄色垃圾给淹没。
那时还很天真、未曾想过老师也会“骗人”的同学们并没有发现这一点，所以一堂课下来，几乎所有人都完全没了最开始的“兴奋”，只一心沉浸在不解和埋怨以及愤怒中。
在洛南烛点出不完美的结局后，所有人往回看，看见的不再是两人共度难关的齐心戮力，而是——他和她犯过的错。
它们让生活变得像爬满虱子的袍子，不堪入目。
回去的路上，左珏和她又牵手走过那条枫叶铺就的大道。
秀气的红枫飘落，搭在她的发间和肩上。
左珏伸手拿过，摩挲了几下，把它们揣进了兜中。
“我以为小九会讲一点更美满些的。”他转头看着身边盈盈浅笑的夫人，打趣道，“怎么选了这样一个故事？也不怕你学生们被你打击得信心都没了。”
此后谈“爱”色变。
洛南烛倒是不觉得这个故事不好，“我记得课本里第一篇关于爱情的文章应当就是那首告诫"女之耽兮，不可说也"的氓吧？和它相比，这个故事可浅淡多了。我可没强调爱情里不好的一面，相忘于江湖……更是一种看过世事的释然，也是一种成长的感悟。”
“可能在我看来，年轻人更重要的，不只是沉溺于美好的幻想和幼稚的争吵中，而是从里面学到一点面对现实的知识。”
她素来不是那种只止步于现状的人，也并非徒有其表的花瓶，左珏总觉得她的脑海中藏着一个绚丽多彩的世界。
一步步靠近她的内心，就像是挖宝一样让他充满期待和惊喜。
听见她的回答，左珏调侃道，“所以"瞻彼淇奥，绿竹猗猗"也是应该学会的人生知识吗？”
这人，明知还故问。
洛南烛好整以暇，“如果那个应该听懂的人非要这么想的话，我也没有其他办法。”
左珏低声一笑，神态认真又专注，“谢谢小九，我很喜欢。”
这句，藏在层层密密的
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