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转头看向林程：“你了解自然研学和研学旅行吗？”
“知道一些，但没有深入了解过，蓝姐想在村里组织自然研学活动？”
林程听她提过几次，以前组织过这些活动。
自然研学活动就是利用自然进行教育活动。
比如以自然农耕为主题，亲子一起下田劳作。
可以收割水稻、挖红薯、掰玉米等，体验农耕的艰辛与乐趣。
比如以自然生态为主题，去看、去听、去嗅、去触摸大自然的一草一木，感知草木荣枯。
还有各种各样的主题。
参与这些活动的一般都是大城市里的娃。
村里的自然环境是现成的，但问题是大城市里的娃过来不方便。
应该没有谁会为了几天的自然研学活动，特意跑到这里来。
“是这样的，我们圈子里的好几个人在联合策划一次研学旅行……”
蓝瑶详细地解释了一遍。
她之前组织的都是自然研学活动，少则只有一天的时间，多则两到三天。
这次组织的是研学旅行，主题是自然户外，初步计划选定三个地方。
每个地方待三到五天，看活动内容来决定停留的天数。
因为发起者在花城，所以花城是第一站，接下来两个地方待定。
限定在省内，最好高铁直达。
蓝瑶有一个想法。
粤省三大民系，广府民系、潮汕民系、客家民系。
三大民系各选择一个地方来进行研学旅行。
不影响自然户外主题的进行，还能感受不同民系之间风俗、文化和美食的差异。
发起者在征集活动方案，蓝瑶决定整一个出来。
如果她的活动方案被采纳，他们会来月溪村，那她就会负责此次活动中的月溪村部分。
如果她的活动方案没有被采纳，蓝瑶就自己发起组织一个。
她觉得自己的想法很好，而且等到暑假的时候来组织，效果会更好。
因为现在能来参加研学旅行的都是还没上幼儿园的小娃娃。
去年九月一号前满三周岁的都上幼儿园了。
没上幼儿园的娃，最大的也就三岁八、九个月。
不懂啥风俗、文化，也不感兴趣，美食倒是可能还好。
要是放在暑假，可以组织上了幼儿园或者小学的娃，他们的效果肯定更好。
但是吧，话又说回来，很多家长报名参加亲子研学旅行，都是抱着玩大过于学的心态去的。
还有很大一部分家长是跟风。
最近研学旅行和自然教育火起来了。
可能看别人去了，觉得自己的娃也不能少了这一项体验，于是随便找了一个就报名了。
所以，蓝瑶觉得可以整一个活动方案试试看。