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1861拯救奥斯曼

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第一百九十章:教育改革情况(2/3)
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们,在得不到实情情报的情况下,容易做出错误的决定。”

    穆拉德点点头:“托波尔,你的话有道理存在。我们确实不能得到来自美国的实时情报,美国的事情还是让德尔维斯全权负责吧!”

    穆拉德随即对托波尔吩咐道:“给德尔维斯回去命令,让他全权负责美国的事情,尽可能的阻止美国内战的双方议和。”

    “是,陛下。”托波尔低头应和。

    美国的事情算是解决完了,不过穆拉德还不打算放托波尔离开:“托波尔,教育部在帝国各地的改革情况怎么样?”

    自从穆拉德当初向帝国教育部长艾哈迈德·凯末尔提出教育改革后,艾哈迈德·凯末尔领导的教育部连夜制定教育改革方案然后在奥斯曼全境推行下去,到现在已经有一段时间了。

    虽然艾哈迈德·凯末尔向穆拉德汇报改革一片良好,但是穆拉德不敢对此全信。

    毕竟,廖耀湘都能说出我部畅通无阻,更何况奥斯曼帝国的官僚。

    尽管穆拉德利用反贪腐行动整顿了奥斯曼官僚体系很长一段时间,但是由于反贪腐行动都是妥协后的产物,那对奥斯曼官僚体系的整顿效率只会更差。

    所以穆拉德一直对奥斯曼的官僚保留着一份警惕性。

    帝国情报局替穆拉德监视着奥斯曼帝国,这种事情还是询问身为帝国情报局局长的托波尔比较好。

    托波尔整理了下记忆的情报,说道:“陛下,目前帝国情报局只能知道巴尔干半岛以及安纳托利亚半岛东部省份的教育改革情报。”

    “在萨洛尼卡省等希腊人省份,当地的民族对教育改革的抵触情绪高涨,希腊人的学校宁愿不接受帝国政府的补助,也要实行希腊语教育。”

    “另外,我们得到情报在希腊省份实行教育改革后,南方的希腊王国正在秘密向当地提供资助,这也是当地希腊人愿意放弃帝国政府对当地希腊学校补助的原因之一。”

    “在多瑙河省和尼什省,当地的保加利亚人和塞尔维亚人虽然对教育改革有抵触情绪,但是不如希腊人。”

    穆拉德适时的点头肯定,看来巴尔干战争对塞尔维亚人和保加利亚人带去了帝国政府的权威。

    奥斯曼国内有骨气的塞尔维亚人和保加利亚人恐怕都在巴尔干战争中被奥斯曼军队杀光了。

    没杀光的也都被送往北美的联盟国,或者正关押在埃迪尔内省的监狱准备送往美国。

    对付奥斯曼国内不听话的民族果然要出重拳!

    穆拉德越发坚定了这个想法。

    奥斯曼国内的那群希腊人,以后也要找个计划对他们出重拳。

    这个想法在穆拉德的脑海中一闪而过,接着就听到托波尔继续汇报奥斯曼境内其他省份的教育改革情况。

    “鲁米利亚省、波斯尼亚省、黑塞哥维亚省,这三个巴尔干半岛省份内的***人口数量较多,所以他们与色雷斯半岛和安纳托利亚半岛的省份情况相似,对教育改革的抵抗情绪较低。”

    托波尔汇报完自己知道的情况后便沉默下来。

    “迪亚贝克尔、摩苏尔和库尔德斯坦省呢?”穆拉德问出了自己心里的疑问。

    这三个省份都是库尔德人占多数的省份,穆拉德最关心的就是库尔德人的同化问题。

    原时空里土耳其最难解决的问题就是库尔德问题,土耳其东南部的库尔德人顽强的抵抗了土耳其一百多年。

    而知道这一切的穆拉德自然不可能让这个世界的库尔德人向原时空一样发展成为奥斯曼的顽疾。

    因此,穆拉德必须趁现在库尔德民族还未完全觉醒的时候,彻底的根绝奥斯曼的库尔德人。

    不说同化全部的库尔德人,至少也要让百分之八十以上的库尔德人成为土耳其人。

    只要把大部分的库尔
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