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没问题了！”
他还根据这些发散开来，“类似的情况肯定不止明亮一家，我估计有很多军属家里都有读书的孩子，他们也需要课后辅导，我们可以先调查下，然后安排同学去帮他们补课，再组织一些同学，编写不同年级、不同科目的练习题，这样活动就更充实了。”
回去给张长青一汇报，他马上就意识到这是个好机会，“可以请学校的老师来审核这些练习题，要是编写的练习题质量确实不错，还可以交给学校的印刷厂印刷，送去书店销售！”
这样还能给学校增加收入，浦江学院不仅能得到名声，还能得到实惠。
“这件事值得宣传，我这就联系《青年报》的记者，等下周你俩再去给明亮补课的时候，让记者跟着一起去采访！”张长青太明白了，你做了成绩得让大家，尤其是领导看到，而报纸就是最好的渠道。
到了下周，高加林和崔志勇带着编写好的练习题来到市区，先和记者汇合，再一起进去给明亮补课，这次卫素娥已经提前准备好了茶水，还自己炸了点丸子。
她在以这样的方式表达自己的感谢，看到高加林和崔志勇吃了几个，她总算是轻松了不少。
他俩先检查明亮这周的作业，再根据作业中发现的问题给他补课，《青年报》的记者找了半天角度，才给他们拍了一张照片，现在胶卷紧张，能拍一张照片已经很奢侈了。
拍完照片，坐下拿出速记本记录补课的经过，等结束了，又问了卫素娥母子几个问题，记者就先走了，他还要去其它地方采访别的课后辅导小组。
几天后，高加林的名字再次出现在《青年报》上，这回还混了一张照片。
照片上他和崔志勇认真地给明亮补课，小明亮全神贯注地听着，而在旁边，卫素娥面带微笑看着这一幕。
而在市团委的办公室里，一位领导接起了电话。