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学习！千语口里的学习跟小荷理解的学习可完全是两码事。千语所说的学习可是苍盐爷爷给自己的改变大脑的学习规划，第一步要沐浴更衣，找个没人打扰的地方潜心背诵小册子的内容。千语首先认真地背诵第一页：“话语创造世界，实践改变人类！”
话语创造世界，实践改变人类。他学习不好，就是读了上句忘下句，读了下句又忘上句。读了几十遍后，合上书本又叫不准话语把世界怎么了，实践又把人类怎么了。他再次翻开第一页开始慢慢地读，然后再思想，话语到底是什么，就是我们口里发出的一切话，那要是说谎话会不会创造世界呢，创造又代表什么意思呢，如果先前就有的你造出来那叫仿造，如果与先前的有所不同那叫改造或者是改进。创造则必须是前所未有的，无论多久远的时代都不曾有过，那就叫创造。
话语怎么可能创造世界，就算用话语创造一滴水都是不可能的。无中生有的事是不科学的。
他通过深入的思考和提出质疑，的确很管用。他清晰地记住了话语创造世界这上半句，虽然自己根本就不信这种说法。那么后半句实践改变人类也很好理解了。如果只用嘴白话，说得天花乱坠的，却从来不去行动，那么这嘴里所说的一切都会落空，这种人终将一事无成。实践从改变一个人开始而改变两个三个十个百个千万个。从而改变了全人类。改变了人类的生活后，逐渐形成了人类的诸多文明。
那么后半句恰好成了前半句的对立面。这让千语陷入两难之间，师父说了，只是死记硬背是没有任何意义的，必须要完全理解了才能往下进行。
话语到底能不能产生实质的力量或是物质呢。这对于千语这小小的年纪实在是太难了。千语开始怀疑自己的能力，也怀疑苍盐师父对自己的评估。最后，他竟然着急得哭了起来。小荷迷迷糊糊中也没睡踏实，好像是听到了千语的哭声，她轻轻敲开门，见千语正擦着眼泪便问道：“乖儿子！你怎么哭了呢？”
千语道：“我是不是太笨了，连一句话都想不明白呀？”
小荷道：“什么话，你告诉妈妈，让妈妈帮你想想或许就迎刃而解了呢？”
千语想起了师父的叮嘱，不可让任何人知道此事，因此这小册子里的话是绝对不能告诉妈妈的了。可是自己又实在想不明白，我不妨问问妈妈，但不说出从哪里知道的便是。于是千语道：“那太好了，妈妈这么聪明一定会想明白的啦！”
小荷道：“你就快说是什么话把！”
千语道：“就是‘话语创造世界"这句话！”
小荷道：“这个要从好多方面去理解的，首先，话语是人类交流信息的语言，这是包涵着很多信息流的。这是一种最原始的信息传递手段。一个人可以对一个人说，也可以对好多人说，还可以通过文字记录在纸上跟自己死后的几百几千年后的人说。可以被后人用心读，也可以大声地朗读出来让其他人听到。所以说话语创造了世界，一点都不为过。另一方面，从世界这个角度理解的话，世界并非单指物质，世界可以分为物质世界和精神世界，世界一词是出自宗教文化的。是描述人类所身处的环境领域有多大，会存在多久。”
“现在的科学把世界划分的更加细了，在世界前面又加了很多定语，比如未来世界，精神世界，大千世界等等等待。话语其实就是具有创造属性的原动力。话语是精神领域的，也可以换一个说法就是：话语是精神世界的。而世界就是分精神世界和物质世界。是什么来支配物质世界的呢，物质是不能支配物质的，只有比物质更高级的才能支配低级的它。那么精神世界与物质世界沟通的桥梁就是话语。话语是人类文明的总和。”
“实践是通过命令来执行的。就像计算机发出指令让电机得到转数、速度的指令，从而带动机车、机床的运行甚至是飞机
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