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重要事件进程模糊化。你给我说说大学院系调整的事？”
“大学院系调整，便是要以俄为师。内部不可讨论，不能与苏联老师唱对台戏，否则有理三扁担，无理扁担三。
“据苏联专家的看法，我们的大学教学内容与旧中国一脉相承，热衷于培养大而无当的博学通才，这只对帝国主义有利。
“苏联的高校主要是培养具体的专门人才——工程师、农学家、采矿专家、教师、医生，等等。
“对苏联亦步亦趋，如三十年代，苏联开启了对逻辑学的大批判，称之为形而上学的产物。我们这里便也宣称要用辩证法来打倒逻辑学，干脆取消了逻辑课。
“后果是人们将不知如何去推理。一些很基本的态度和原则，"只问是非，不问是谁说的"，"无论赞成或反对，应该完全以论题为范围，而不旁生枝节"，这些就只有去自修自学了。
“趁院系调整的机会，所有教会学校都已收归政府，教会大学就此烟消云散。私立大学同样。
“有些被认为是资产阶级性质的学科也被取消，如社会学。“我们大学，社会学、政治学取消，老师转行做民族学，或去外文系，或当资料员、总务处等。
“实施进度很快，转行的提起书箱就走。合并到外校去的扛起行李就出发。学生该转系就转系……”
“哎你的条件可以转到任何系呀，无论文理科！”
“哈哈确实，我连体育系都可以！”
“那你为啥退学——呃呃，多此一问，你前面叫学俄语时已经说了——嗅觉！”
“哈哈，哈哈哈……没有由头，撤系给了我这个由头。”
“那你现在的目标？”
“没有，说有那也是一种模糊的感觉。其实就是种好奇心，一块块踏脚石，从这块跳到那块。”
洪范重返留仙镇，召集一批土改时的骨干开会，指出土改以来，生产、生活提高不明显的原因，在于单家独户种田，未能互助。
要团结才有力量，才能办好修水利和农业技术革新这些大事情。
核心是便于国家征粮这他没有讲且永远都不会讲。后来直到合作社、人民公社事情早就明摆着了都还是不公开“说破”。
在其指导下，这些骨干按贫雇农为中坚，中农、地富适当搭配原则，成立了一批互助组。
封土互助组有十户：张滑、伍元甲、李洪四三户中农，封土、孙尖、钱武、王金山等六户贫雇农，玉瑛一户地主。
此前有几户种了麦子、胡豆，有几户没有种。
种了的要开始收割，封土道：“我们这个互助组，说干就干，明天，我们几家没有种麦子的，也去帮你们收！”
伍元甲道：“不需要，不是说了，过几天，等耙田栽秧时，才开始互助嘛！”
“反正大家没事，既然互助了，光看着你们在劳动？”
伍元甲等仍不愿意。封李氏笑着道：“我上坡帮你们收，还可以教你们一个窍门。”
伍元甲等着忙：“什么窍门？”
“上坡才说。”
冷骏道：“你们可能怕煮多的饭？我提议，互助组内部换工，主人家不管饭，各吃各的饭。”
伍元甲等道：“这个，行不通吧？”
“过去别说帮工，就是换工，都没得说不管饭的！”
封土对于冷骏退学回来既惋惜又如获至宝，冷骏无论提什么他都会支持，此时道：“过去是过去，现在是现在！”
次日上坡，黄澄澄的麦子，这一坡那一坎；壳壳变黑的胡豆，东一行西一行。李洪四一心惦着不要被封李氏糊弄，赶在动手前问她收胡豆有何窍门？
封李氏道：“胡豆壳和胡豆叶，莫丢了，莫拿来烧。干了，推成粉，喂猪、人吃都可以。”
钱
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