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的问起，布莱兹却是心头迷茫的回应着：
“没……没什么要事，就是傍晚的时候发现你还在教室里，就上来看看。”
“已经忙完了，真如你之前所说，我是要离开一段时间，也不知道多久，这里是我写的课程表，附带了课程时间和内容着重点，如果我班的学生们有那些地方跑偏了，麻烦你出面指导纠正一下。”
也就只有王威这人，敢身为导师的身份平声静气与布莱兹这样说话，还面无表情的提着这种要求。
要知道，布莱兹可是院长呀。
在王威面前，布莱兹好像完全抬不起院长的架子，让布莱兹一时间好是郁闷：
“嗯，行。”
十多天过去，中途的王威给六一班上了一课，教室的客堂上，王威说明了自己的行程，还有自己接下来对班级的大致规划：
“安静。”
课堂上，学生们都很给面子，王威一声令下，大家都收敛了笑容，不再嬉皮笑脸的吵闹，教室内六十多名学生，全都聚精会神的看向王威，静候王威站在讲台上的讲话。
片刻，王威平声静气的说起：
“从今日起，转换一下话题，魔法术式与元素的掌控还有研发暂且搁置，你们每人可以相互商讨，写出最适合自己的附魔。”
说到这里才算说完一半，王威顿住，转身抬手用指尖在黑板上写下好几个词：盔甲、头盔、大盾、小盾单手盾、护臂、单手剑、双手剑、长刀、长弓……
学生们看着那几个用魔力丝线写出来的字词，愣是没有才是王威老师是想表达什么，直到王威写完之后转身看回台下的学生们，
学生们听王威继续说道：
“任何的附魔术式，不用你们考虑，魔法元素等要理也不用忧愁，只管从黑板上的道具上选择每件道具期望的附魔样式，每人写一份报告，这个月月底倒数第二天统一上交给我。”
听王威这么一说，学生们顿时激动不已，想想也都能猜到，王威这是要给学生们准备奖励，而奖品内容，明目了然，就是黑板上写着的——
一整套骑士装备！
还是一整套全部附魔的骑士装备！！