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一会，整体效果不错，照你的这个想法，继续画。你为什么在背景中加一盆儿花。”
姜哲说：“这种花，在滨海被称为墙头菊，不需要人工培养，有点儿土，有点儿阳光，就能活下来。每年冬天枯萎，第二年又会开始生长。我想比喻，人能坚强的活着。”
苏老师说道：“那就算是象征主义了。很好。”
休息时间，有同学请姜哲帮忙看画，姜哲尽量少说，特别事苏老师在场的时候，以避免让老师觉得不舒服。
姜哲按照自己的创作意图，对画面进行整体调整。这种调整，有增有减。
周五下午4点。
姜哲正在斟酌某处画面细节的时候，听到苏老师的说道：“大家先停一停，咱们做一个总结。”
学生们看向苏老师。
姜哲把手中的铅笔放下。
苏老师的总结点评很简单，对于同学们出现的问题，一一指明，同时也鼓励大家坚持学习素描。
“剩下的时间，大家可以把画面收拾一下，咱们准备一个小型的作品汇报展，你们给作品喷好定化液，就摆到教学楼小展厅。”
苏老师说完，找班长安排事宜。
姜哲看向自己的画，这幅作品似乎还可以继续画，但是，想要表达的内容基本呈现，可以随时停止。
如果以后有时间，或者有了新的想法，也许还可以继续创作。
想到这里，他开始向画面喷定化液。
“姜哲，你不改了？”旁边有同学询问。
姜哲说：“不改了，就这样停下，再画下去，有可能画蛇添足。”