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工具，把水彩本支撑在扶手上，用铅笔快速起稿后，就开始用色彩刻画。
兰馨几人不等老师催促，纷纷找自己喜欢的角度，开始写生。
美术协会的工作人员看到这一幕，对秦教授问道：“你们的学生，打算在这里写生？”
秦教授见学生不用催促，自觉开始写生，心情愉悦：“这里的景色不错，很有特点，就不用特意安排了。”
滨海大学负责带队的老师看到，立刻安排自己的学生开始写生。
美术协会的会员中，也有人开始寻找位置，准备写生。
当然，也有很多人是抱着来玩一玩的心态，四处溜达或者坐下休息。
部分老师巡视辅导学生，其他老师和学生们一起写生。
负责拍照的工作人员，跟着会员们走动，拍摄他们写生的瞬间。
姜哲开始写生后，很快进入状态。
他的画面中，码头延伸方向，集装箱的摆放位置，都变成表现空间的元素。
他很快画完一幅作品，审视画面，发觉这幅画的色彩，过于贴近现实。于是，在第二张作品上，对色彩和构图进行改变，突出码头的宏伟，用色彩体现光线的变化。
姜哲对第二幅画比较满意，但觉得还有可深挖的地方，就开始画第三幅。
不知不觉，他身后聚集起很多观赏作画的人。
滨海大学的带队老师，看到部分学生的作品已经成型，便邀请负责记录的工作人员，进行拍照。
这位工作人员来到学生们写生的地方。注意到一个很有意思的场景。
有很多人在围观一位男生创作，其中还有几位老画家。
那个男生在众人围观下写生，依旧泰然自若。
工作人员找好角度，把这个场景抓拍下来。