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者，所一起研讨得出的结果。
每一个得分点，那都是能说得出出处的。
每一个评分的地方，那都是有理有据的。
如今，看着一个连上课都不知道好好听课的差生，不仅公开质疑起自己作为老师在课堂上的权威，甚至还大放厥词——
否定起全国如此之多教育工作者的成果。
这，让大半生都扑在教育行业上的王老师，怎能不生气？
对于王老师情绪的激动，江海表示理解。
但是，对于自己有关于这篇文章的看法，江海却并没有妥协。
只见他挺直身子，抬起头来，同站在讲台上的王老师对视，目光不偏不斜：
“王老师，或许从专业度上来说，我并没有作为老师的你们权威，但是，我觉得我个人在这个问题上，还是有一定的发言权。”
“至于说理由，倒也没有什么别的原因，纯粹是因为——”
“你们赏析的《蓝色窗帘》这篇文章，它本身就是我写的啊......”
......