第二二四章.你凭什么跳级高中啊？(5000字)(4/5)
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讲。
在看见文部省官方认证的那个瞬间。
竹本腾美整个人都"懵"了一下。
是真的懵了一下。
整个人呆了大概七八秒才勉强回过神来。
随即她第一个想法就是——
有伪造的可能吗？
是的。
要不然这也太夸张了。
日本文部省。
那可是日本主管文化教育的官方机构。
这样的官方机构会认为北澄实一个9岁的小孩子拥有就读高中的学力？
这未免也太扯淡了。
当然，这个想法很快便被她否决了。
北澄实毕竟就只是个子役。
根本就不可能去伪造文部省盖章文件。
也就是说
这是认真的？
日本文部省真觉得北澄实一个9岁的小学生拥有就读高中的学力？
不是？日本文部省？
你们是在开玩笑吗？
你们真认为9岁的日本小学生具有进入高中就读的学力？
她的头皮开始发麻，只觉得日本这个国家真的已经开始发疯了。
要不然也不可能出具这么一份认证书来。
她在这边不可置信，另一边的汤本校长也有些无奈地开口了。
“竹本老师，这就是我没办法拒绝北澄君的理由了。”
学力问题，这毫无疑问是所有日本学生都需要克服的。
可偏偏北澄实这个9岁的孩子克服了，甚至还拿来了他们全体高校教职工顶头上司文部省的文件证明。
他还能找什么借口拒绝？
“可、可是.就算是学力认证通过了，他也依旧只是个小孩子啊！智商没问题又怎么样？他有那个心理调节能力，能处理好高中里，与他完全不同年龄段的学生人际关系吗？”
竹本腾美勉强找到了一个借口。
没错啊。
就算学力没问题能够适应高中学习强度，那又能怎么样？
要知道高中和小学可不同。
突如其来的新环境。
周围学生与北澄实巨大的年龄差
才9岁他根本就不可能适应高中的环境！
要是真能兼备这些
那北澄实就不是9岁的孩子，而应该属于妖怪或者外星人那一类了。
然而她的挣扎只不过是让汤本校长眼中的同情更多了几分而已。
他轻声叹了口气。
从那一沓资料里抽出一份新的资料。
“这里是北澄君提交的东京大学心理医学科的心理认知测试。”
“呃可.就算学力、心理没问题那.体育呢？！高中生的体能测试可和小学不一样！”
“这里是北澄君提交的体育相关鉴定机构的测试结果。”
又抽出一份鉴定资料。
“.可是9岁孩子的学习规划”
“这是北澄君提交的具体学习规划。”
“家庭环境呢？！他的监护人愿意他接受这么超前的教育吗？”
“这里是他的监护人北澄女士的盖章以及签字。”
“.”
竹本腾美浑身无力地软倒在了沙发上。
看着面前一份一份铺陈开来的文字资料。
怎么回事啊？
到底是怎么回事啊？！
你们这些鉴定、认证类的机构.是闲着没事做了吗？
愿意花时间给一个9岁的孩子盖章认证？
说到底，北澄实一个子役，有这么广泛的人脉关系吗？
竹本腾美一向干练知性的脸孔上露出了怀疑人生的表情。
人.不对
人与妖怪、外星人的差距真的这么大吗？
这个9
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