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他是不可能主动去做那个第一个吃螃蟹的人，所以他很淡定的回了一句易校长。
“看来郝叔叔对我印象不太好啊”
对此易天行自然从对方的语气中明白了郝子攸的想法。
因为如果对方同意的他的想法，那么他这个时候应该是叫他小易而不是易校长这么一个生分的称呼，对此易天行只能自己主动进一步了。
“在学校就要遵守学校的规矩，长幼尊卑有序”
面对易天行的主动进一步，郝子攸选择退一步，主打的就是一个不远不近，不偏不倚让你挑不出毛病来。
“其实吧，我今天来主要是来向郝叔叔取经的，我这刚当上校长，也没什么管理经验，不懂怎么做领导，所以我想让郝叔叔教教我怎么带队”
易天行见硬的不行，于是就来软的了。
“你这有些舍本逐末，我就是一个教授能有啥带队经验，你说的不会是是我的那个研讨队吧。
再说了，人不是生下来就什么都会的，因此领导的带队经验都是时间出来的，空谈理论都是不合理的……”
于是郝子攸围绕着实践才是检验真理的唯一标准打了一波太极拳。对此易天行立马偷袭切他中路。
“我爸爸常说做领导的人应该做到，不要让沉默的人寂寞，不要让伯乐不快乐。
我对于我爸爸的这句话不太理解，你作为和他搭档了这么多年的人，应该能够理解吧”
“小易你谦虚了，老秋的家教我是有所耳闻的，因此我相信你对此是有自己想法的，还是不要藏私了”
面对易天行不叫武德的偷袭，郝子攸虽然很无语，但是也不慌，先是一记推手先硬当。
只是他没有想到易天行这一招并不是他的推手就能挡下来的，因为易天行在里面还藏了一招。
“既然郝叔叔都这么说了，我要是再藏着掖着就有些不尊重人了”
于是易天行开始了他的shotime。
“关于不要让沉默的人寂寞，我的理解是，在我们干工作干事业过程中。
就拿学校来说，有很多默默无闻的讲师在基层兢兢业业的做工作，他们没有精力没时间没心情去表现自己，并且他们也没有那个平台到领导面前去表现自己，但是我的教育事业是离不开这些一线工作讲师的，你说对吧，郝叔叔”
“说的没错”（我在听，你继续）
郝子攸这时候有些大意了，居然任由易天行自由发挥。
“作为一个领导者，如果咱们对于这样的
人不闻不问不关心，谁表现就关注谁，那么以后就再也没有人去做那种基层兢兢业业的默默无闻工作的人了”
“你说的这个是叫夸喜鹊恨乌鸦是吧”
郝子攸对此做了总结表示他真的在听，给足了易天行这位领导足够的尊重。
“没错，这喜鹊他整天在我们面前叫，是不是他的业绩他都汇报，一般领导听到喜讯自然都是高兴的，从而给他分发奖励。
可是这就出现了一个问题，谁当喜鹊领导就奖励谁，谁不当喜鹊领导就讨厌谁，那是不是就得让所有人都去当喜鹊，那么谁来当乌鸦，谁来当兢兢业业的老黄牛呢”
“确实有问题，这样就没有人干工作了，队伍自然就散了，校长你的这个总结非常到位”
“对，没人干工作，从而兴起浮夸之风，人人都在做表面文章，然后就没有人扎扎实实做工作，从而一线基层岗位被冷落，一线员工不努力的恶果”
“因此做领导应该使用正确且合理的奖惩措施”
“不合理的激励政策会导致沉默的人没有得到足够的关注，因此我爸爸常说不要让沉默的人寂寞”
易天行说到这里及时把秋江寒搬了出来，表示这些都是他说的，和我没有任何关系。
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