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什么这么比喻？”
“万一没考上大学，找不到一份高薪又体面的工作，父母又不能养你一辈子时，你想想你是不是犹如生活在水深火热中，是不是无比煎熬，是不是后悔现在没好好学习。”
“老师，你怎么说得我们好害怕？”
“知道怕就对了，好好听课，把老师讲的解题方法认真记下来。”
一堂课下来诗懿口干舌燥，在休息室碰到了姚健，“哎哟，今天真是对牛弹琴了两小时。”
“怎么，被气疯了？”
“什么人啊？如果我是他们的父母，看见他们在这花着大价钱来浪费人生，我一定吐血，再生一个好好教育。”
“你小点声儿。”
“他们都接走了，小什么声儿。”
“哎，以后我们的孩子也这样怎么办？”
“怎么可能？我们那么优秀的基因再蠢也不能蠢到这个份上吧？”
“你小点声儿。”
“我气不过。”
“注意我们的关系啊。”
“我又怎么了。”
“行了，马上吃午饭了，我请你喝大可乐消气。”
“不说了，回见。”
“有那么搓火吗？”
“现在去买个大可乐吧，最好带冰的。”
“行，帮你们每人带一瓶呗。”
看着每天来来往往的孩子，其实像这些提高班的孩子太多了，多到不会有人去理会，所谓的提高其实就是补差，没有一个很好的学习习惯和很强的自律性，想要在短时间内取得好成绩几乎是不可能的事情。每次家长来接孩子的时候，都会问孩子的学习情况，而诗懿也都是千篇一律的回答，有时候诗懿会想，如果是自己的孩子成绩差到这个份上是坚决不会给他去外面补习的，在学校四个月天天在学的东西都没学明白，又怎么可能每天才学两个小时就会了呢，浪费时间还有钱的事不符合自己的经济原则。
“中午怎么吃那么少？”
“没胃口。”
“怎么了老幺，今天兴致不高呀？”
“不会是病了吧。”
“没有，我就是觉得我那几个班的学生真不该来补习，简直浪费生命。”
“不光只有你带的班闹心，我带的也是这样，真不知道阶段性考试能有什么成绩。”
“考得好家长就乐了，考不好就都是我们的错，没能力教。”
“真想把他们都送少管所去，穿衣服流里流气的，说话永远吐着脏字儿，怎么父母都不管管吗？”
“哎，父母只负责送来这里，至于怎么教全都把责任推到老师身上，孩子既不聪明也不用心，回家还不督促一下，你说有什么用呢？”
“姚健，你笑什么？”
“笑我运气好，发生在你们身上的事儿我一件也没碰到。”
“要让我带培优班我也没机会碰到。”
“B大和N大，这就是差距。”
“说的是。”
“行了，赶紧多吃点儿，中午睡会儿，下午还有两节呢。”
“这培训也真是，早上还得教学总结，一大堆的事儿，是不是降低了我们的工作效率呀。”
“我表哥的公司就天天开会，估计现在的开会总结就是企业模式吧。”
“谁知道，得多实习几家公司才有心得吧，以后找工作的时候无效会议多、离家远的公司肯定不能去。”
“我现在每天都6点半起床，早饭都是边走边吃的，9点刚好到办公室，厕所都来不及上就开会了，十点又上课，简直连喘口气的时间都得赶着。”
“一个多月了，我们还有一星期所有班的课程就全部结束了，你还没适应过来吗？”
“适应了，就是觉得孩子没有太大的进步，自己的责任太重了，每次
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