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大明:诏狱讲课,老朱偷听人麻了

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第289章 人生是旷野,而非轨道(2/2)
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由心生,亦是同理。

    顿了顿,林澈又说:

    “回到起初的问题,执棋者之所以是执棋者,就是因为做到了四个字:知行合一。”

    “知行合一不是表里如一,也内心的想法要和行为统一,而是一个能够改变人们的方法。”

    “知道什么不好,就能立刻戒掉。”

    “知道什么好,不用强迫也能够去做。”

    徐妙云坐到了林澈旁边,不自觉的屏住了呼吸,目不转睛尤为认真。

    “这里有一个前提,就是几乎所有人,都知道什么对自己好,什么对自己不好。

    “因为趋利避害,趋吉避凶的特点,这是人们与生俱来的东西。”

    “之所以人们的看法有好坏差异,是因为每个人的立场不同。”

    “关于这一点之前讲过,我们不再追叙了。”

    徐妙云若有所悟,郑重点点头,没有急于提出问题,安安静静的等待下言。

    “万物统一的观念,这是道家思想的常识…”

    林澈斜靠在椅子上,悠哉道:

    “那既然人们能够分清好坏,明明也知道很多道理,为什么落实不到生活中?”

    “换句话说,为什么人们的知和行不能合一?”

    见少女秀眉微憷苦恼的样子,林澈笑了笑,却也没在她,直接开门见山解释道:

    “知中有行,行中有知,未有知而不行者,知而不行,只是未知。”

    闻言,徐妙云望向林澈的眼神充满了不敢置信,脑海中错综复杂的思绪竟是捋顺开来:

    “林先生的意思是,要把知和行统一起来,做到知行一体,而不是分别去理解?”

    “例如,我知道但却没有行动,是因为我压根没有知道?”

    听闻对方的阅读理解,林澈漏出孺子可教的微笑。

    不得不承认女诸生的悟性,可比朱老二那货强太多了。

    根本不用细致的拆分讲解,稍微给一丁点指引,便能找到些蛛丝马迹。

    “不错,便是如此。”

    “我们再换一个通俗的说法,相信你能更深一层的感悟。”

    面对林澈的不吝称赞,徐妙云不免有些受宠若惊,赶紧乖巧的应了一声,表现的更为认真了。

    “不管小时候的私塾,还是长大后的专精,人们所能理解的学习过程,必须要经历是个阶段。”

    林澈有条不紊道:

    “分别是,接收、思考、执行和反馈,之后再从反馈到接收,这是一个闭环的
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