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讲完后，看着学堂中的学生们开口说道：“今日讲课便到此结束，接下来就是书写练习，今日我们誊写《论语》的《学而》篇。”。
闻言，孩子们放下课本，在案桌上铺开纸张，开始研墨。陈默手足无措地望着身边的同学，他认字，但是不会写，也不会研墨，不知该如何下手。
讲桌前的池夏看到了陈默的动作，适时地走到陈默跟前，对他说：“我来教你研墨，再教你如何写字吧。”。
“谢谢池先生！”陈默受宠若惊地对池夏说道。
手把手地教陈默研好墨后，池夏开始叫陈默握笔，陈默的学习能力也不错。
不过盏茶时间，便学会了握笔方法，池夏见状也感到欣慰，心中暗叹：“这小子着实不错，没有上过学堂，全凭自己识得字，年纪不大却很有礼貌，不知道今后的他能保持赤子之心呢？”。
“我们的文字虽多，但大部分是左右结构或者上下结构，你看这论语两字便是左右结构。”
陈默一看，确实如池先生所说，这两个字单独来看就是由一左一右组成。
不等陈默回话，池先生继续说道：“这种左右结构的字我们都是先写左边，再写右边，就像这样，来，你尝试着写一下。”。
闻言，陈默握着笔，有样学样地沾了墨后在纸上写了起来，看那字迹，竟与池夏写的有着七八分相似，看来这小子的模仿能力也不错。池夏见状更为欣赏。
又教陈默写了其他类型的字，看着他模仿写出来的样子还不错，便放手开始让陈默自己誊写，自己到其他孩子身边查看、叮嘱起来。
时间转眼来到中午，今日的课程结束了，陈默还沉浸在学习新事物的喜悦中，回住处的路上还在想着今日池先生所教的一切，手指不自觉的比划着。
刚一进门，陈默就对着屋里喊到：“剑神，你知道什么是有教无类吗？”
“你再说一遍？”
“我说，你知道有教无类吗？”
“有教无类是什么我不知道，但我知道有的人要没饭吃了！”
“怎么了？”陈默听到没饭吃，不满地问道。
“我不是说了吗？叫我叔叔，还有，问到谁是李存礼了吗？”
完了，完全忘了这回事，这下死定了。剑神看到陈默的样子就知道这小子肯定忘了这回事了，沉下脸来对着陈默说：“你这个脑子要来干什么？李老的委托你忘了？就这样你怎么跟我学剑？”。
“对不起，剑…哦不，叔叔，今天我第一次上学堂，太高兴了，忘了这回事，明天，明天我一定去找那个李存礼！”
“哼，吃饭。”
这顿饭陈默吃的是五味杂陈，一边又担心剑神生气不教自己武功，另一边又因为能上学堂感到高兴。收拾完之后陈默心想：“管他呢，反正得在这里住好久，不知道这地方还有什么新鲜的事呢，就在这里开始新生活吧。”心中满是对未来的期待。