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站在门口，她打了个哈欠。
昨天晚上睡的太晚，她明显有些没休息好。
随意的喝了两口粥，三人穿好衣服便出门了。
又是新的一天，阳光洒落。
苍城依旧繁华。
……
耐心——所谓面对困难的关键。
虽然作业还是有些难，但是镜流身边有很多人陪伴——而且她现在理解，不会的可以向先生提问。
安生会不厌其烦地解答所有学生的问题——哪怕不只是关于课业。
说起不止是关于课业的问题……他最近总是在观察渊明。
对于这个孩子他印象深刻，开学的那天，所有孩子都上台作了自我介绍。
镜流，他印象深刻，渊明也同样。
和镜流的开朗不同的是，安生所观察的每次下课，渊明都不在那些嬉闹的孩子当中。
他就坐在旁边，眼睛里没有向往。
他对这些事情似乎完全不感兴趣。
上课也不怎么说话，下课也不会参与同学们的打闹。
观察么？
安生看不透。
这个孩子和他见过的那些孩子不同。
偶尔上课的时候，他也会回答他的某些问题——但是基本上都是在他点到渊明的名字的时候。
其他的时候，渊明一般都不说话，就只是坐在一旁，要么在走神看窗外的景色，要么就是默默的盯着讲坛后面的屏幕。
他的同桌恰恰和他相反。
镜流上课回答问题的踊跃让人欢喜。
渊明的欢喜来源于任何一句话，会让人感觉到——这孩子终于愿意和你交流了。
但是他绝不是那种内向。
他只是单纯的不感兴趣。
安生找了渊明聊天。
他问渊明，问他以后想要做些什么。
那孩子凝视着窗外，许久之后，给了他意料之外的答案。
【我并不执着于以后或者未来，先生，我只在乎现在。】
他又问，为什么他会这么想。
那孩子只是笑了笑，没有回应他的问题。
他想了想，转又问：对你来说，未来不重要么？
男孩给了他回应。
“未来固然重要，但是我更注重现在，先生，正如您所说的，这是一条长路，我只需要走好现在便是，走的远了，现在和未来又有什么区别？您觉得呢？”
男孩沉默了片刻，自己回答了自己的问题：“我觉得没有。”
他似乎是凝视着窗外的某一处，但是当安生认真观察过去，却发现那边没有任何东西。
像个行将就木的老人，从墙体的纹路中，似乎就能读出其中的故事。
安生和别的课程的先生偶尔在聊天的时候也会旁敲侧击的问起渊明的情况，得到的都是普遍的答案——他们大多数对于渊明的印象都不深。
面对他的时候，安生总有种感觉。
越去了解，这样的感觉就越强烈。
自己在面对的不是一个十岁左右的孩子，而是一个和自己相同，甚至是比自己更加年长的成年人。
这样的沉默和隐蔽让人心生不安。
就会让人担心——这个人会不会某一天突然消失都没人记得？
虽然安生知道大概不会存在这样的可能，但是他难免不安。
他将学生当作自己的朋友，自然是不希望这种事情的发生。
希望吧……
正如很多人所说，未来是没有办法改变的，因为时间永远都不会因为任何人的意志停下，成长永远都是被动的过程。
或许就像那个孩子所说的那样。
路走的远了，未来和现在又有什么区别？
或许无非是一步
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