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见到了上帝一样激动万分，卑微地恳求道：“好的，你来说说”这时候同学们惊讶地注意到，原来这个站出来的男生竟然就是刚刚跳出窗子的那个人，简直太不可思议啦！
现在，咱们来分析一下，这个梦主要要表达一个什么概念呢？我觉得应该是对教育体制的一种抨击，也是对教育系统中那些不合格教师的一种讽刺！能做出这样的梦，说明得培开始思考一种更为个性的生活方式的问题了。
下面是另一个梦，场景不详，主演人物是一个教中学历史的男老师，同样，他也是一个自视清高、目中无人的人，有一副教师至上的权威感，对于学生常常是一种俯视的态度。场景大概率是在一间教室里，他指着课桌上一份历史作业说道：“这是你写的字吗，胡月？”脸上的表情显然是一种不屑，同时有掺杂点尴尬、难为情的样子。胡月说道：“是的，老师，是我写的”然后那个历史老师噘了嘴，没有说什么话就转身走开了。
这个梦又一次揭示了那些不称职教室的丑陋一面，他肆无忌惮批评的同学，却也有闪亮的优点，不是吗？可是你要知道，他不愿意承认自己的过错，即使有力的事实摆在面前，他依旧选择我行我素，一副高高在上的感觉。你觉得，这样的老师能获得学生们的尊重吗？我觉得这样的老师是不能够交心的人。
好了，回到正文，咱们来分析一下，自己要做一个什么样的人的问题。
我先休息一会儿，去洗洗手，吃点零食，让自己开心一下，我觉得写了这么久的文字，是该停下来犒劳一下自己了，这样才算是一种有效的鼓励，不是吗？一定要学会善待自己。
咦？我发现吃点零食会让人的心情变好啊！这太神奇啦！怪不得小孩子们都爱吃零食呢，原来这是一件能够让他们感到开心的事情呀！
好了，现在咱们开始设计小说的剧情了。那么，买零食这个工作交给谁来负责呢？得培作为指挥官，他觉得应该交给女孩子才是最好，因为男孩都太粗心了。得培觉得应该交给re负责，为什么？因为re是二姐呀，二姐的为人就是那种比较神经大条的人，平时最喜欢做一些搞怪的事情，凡是不正经的事她都喜欢，所以这种买零食的零活儿交给她最为合适了，况且她超级热爱购物，是个购物狂人。
现在时间来到了下午的3点整，这个时间段该安排一些什么活动呢？
现在一共是有10个人，小狗咖喱要设计它跟着谁跑着玩呢？
人们吃零食的时候，会故意将一些碎渣子撒落到地上，这样小狗咖喱就能也吃到了。小家伙最喜欢摇晃它的小尾巴了，这说明此刻它的心情挺好。咖喱是一条每天都快快乐乐的小狗，我应该学习它的快乐，而不是成为一条狗，哈哈哈哈。
下面是我从日记当中获得的启迪。咱们来分析一下环境对于一个人的影响力究竟会有多大的问题。
首先咱们来看一下得培和他的小伙伴们生活的环境是什么样的。
你要设计小说世界中的主人公生活在山区还是平原地带呢？这是首先要想办法解决的一个问题。一个没有山没有水的居住环境你会喜欢和向往吗？我肯定不会，所以一定程度而言，我讨厌平原！觉得太过平淡无奇，所以，我要设计主人公生活在一个有山有水的地方。
得培开始全面构建小说世界了。写到这里，我们可以将得培的角色设计成是一个喜欢写作的小男孩怎么样？年龄要设计成多大呢？肯定是大男孩喽。那么，第二个问题是得培有没有朋友呢？他有两个战斗小队，一个是七人的编制，另外一个是十人的。这两个小分队分别负责哪类事务呢？咱们把得培的人设设计成是一个老师怎么样？他有17个同学，这17人分成两个小组，一组是10个人，一组是7个人。
得培的使命感是什么呢？他就是要把这17名同学培养成才，
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