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里总是装着什么事，他每天的生活活得特别有意思，看见什么不太好的地方，都会积极地给人指点出来，久而久之，看到什么都想去救一下，慢慢地他就把自己活成了神。我觉得这个说法挺好的，人活着就是得有点儿事情可做，尤其是那种好事，我觉得给世界去做一个优化是一件不仅很有意义，还能完善自我的好事。如果我们一无是处，没有什么一技之长，其实，也还是可以活得很有意思的，比如咱们完全可以碰见人就露出善意的微笑，你的微笑就已经具有了感染力，这是你对他人，对这个世界作出的小贡献。
说一个很伤感的故事吧。记得初中的时候，有一次我们去实验楼上课，当时我到的挺早，就一个人站在窗前，望着家的方向出神。我是一个多愁善感的男孩，初中的年纪也就十多岁，可我已经学会想家和忧伤了。
望着家的方向我就在想，要是现在可以回家该有多好啊。我觉得这是学校教育的失败之处，如果学校的生活比在家更有意思，小孩子又怎么会有这种情结呢？可能确实是对学校里的课程一点兴趣都没有吧，所以才更多有了其他的心思。那会儿我们每周才能回家一次，周一到周五是在学校宿舍里过的。
再说到初中时候的吃饭问题，那时候大概是初一吧，我在学校里特别节省，常常是周末回家拼命地吃饭，那种劲头是恨不得把一周的饭量都吃饱哈哈哈哈哈，每次都撑得肚子很难受，可就是说不清楚为什么，回到家就特别能吃。因为我知道当我回到学校之后就像进到了监狱，又要开始一周的艰苦生活。
艰苦的生活我也算是体验过了，而且还是在很小的年纪，这给了我宝贵的经验。在艰苦的日子里，我的精力没有关注在吃饭问题上，而是更多放在了精神生活方面，这或许就是后来给自己带来深刻影响的收获吧。
我是一个很有诗性的小孩，记得初中时候，有一次我去大食堂打饭，因为不是每次都吃菜，那次我买了一份菜吃，当时觉得甭提多开心了，我端着饭盆一个人站在食堂的角落安静地吃饭，当时正当夕阳落山，我边吃边欣赏落日的景象，不禁有感而发，便在心里做起了诗。后来一节语文课上，老师问我们谁喜欢作诗，你说怎么就这么瞧，总是出现这种有啥需求就有啥情况的出现，我同桌就跟老师推荐，说我喜欢作诗，然后，语文老师就把我叫起来，让我朗诵朗诵，我当时也很高兴，翻着语文书，找到写在上面的诗念个大家听。还跟大家介绍了当时自己是在一次食堂吃饭的时候做的这首诗。
其实，可是说自己是一个很感性的男生。我的心思像女生一样细腻。初中时候因为讨厌宿舍里的那些男生，就有一种想找班主任谈心，想让他把我调到女生宿舍去，哈哈哈哈。这种想法肯定不会得到老师的同意，我是说当时我的想法真的很可爱。我似乎更喜欢跟女生一块儿玩，而不喜欢跟那些令人反感的男生一起玩。我的骨子里有很浓重的女性特质。
能不能描述一下你对那种装饰画有什么样的情结吗？我2021年5月份去过一次佳木斯，这应该是我长这么大去过的第二远的地方了，第一次远行是到了云南。在佳木斯我买了几件工艺品，其中有一幅***的画像，老艺人装裱得很是精致，他们夫妇俩经营这家装裱店有二十多年了，相框都是老师傅自己制作的。还有一幅埃及王后的装饰画框。我喜欢收藏这些装饰品，现在我就把它们放在了自己的小卧室里，只是没有拿钉子挂到墙上，因为我担心会破坏墙体，其实，这种思维是小格局的表现，钉在墙上除了更加美观之外，你想象出来的那种破坏墙体的现象根本就不存在。
再讲一段小时候坐公共汽车的故事吧。
1997年的时候我不是在廊坊小学五年级吗，那会儿到了周五下午，学校放假，我就可以回家了。我自己一个人去坐公交车，有时候是周六早晨回去，有时候是
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