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上一章跟同学们聊到了小蚂蚁与人类分辨能力的区别。
我们的分辨能力，主要依赖于感官的刺激与大脑的储存。
而蚂蚁呢，分泌化学物质，进行信息传导。
两种方式各有利弊。
……
先来聊蚂蚁分辨方式的利弊。
利：分泌化学物质的信息传导模式，十分精确，分泌什么化学物质，必然引起什么样的信息传导。
弊：搭载的信息量实在有限。
不仅如此，分泌的化学物质，在传递信息的同时，对动物身体也会产生不良影响。
这就要求分泌的信息物质。
首先，种类不能过多，否则会造成身体机能的紊乱。
第二，剂量不能太大，以保证对身体的影响，控制在可承受范围里。
种种苛刻的条件，如同禁锢的金箍咒，限制了物种进化的可能性。
类似的物种，比如小蚂蚁，小蜜蜂，小蟑螂……在进化发展的道路上，始终保持原地踏步。
直到现在，依然随处可见它们上万年如一日，匆匆忙忙的身影。
而随着分辨信息越来越多，化学物质的信息传递系统开始不堪重负。
于是，便进化出神经系统，前来帮忙。
又随着分辨的信息量进一步增多，反客为主的一出好戏，开始上演。
此时，化学物质的影响力，逐渐日落西山。
而本是前来帮忙的神经系统，确是异军突起，带上主角光环，强势发展起来。
神经的成功崛起，离不开它所培养的五个小弟。
眼耳鼻舌皮肤，五兄弟，齐心协力，尽职尽责，孜孜不倦的把收集的信号，传给神经系统的集大成者，大脑。
大脑则经过分析判断，下达指令。
就这样，生命在大脑的指挥下，在进化路上，越走越远，一直走到今天。
感谢大脑的进化，让现在你我他，终于能有机会，对生命说上句：“欢迎光临！”
灵长动物之所以称为“灵长”，依仗的便是通过感官系统，产生的分辨能力。
这种有灵性的分辨能力，催生出动物界一种最神奇的技能，从此，灵长动物的后天学习成为可能。
关于动物的后天学习，貌似也不是什么神奇的事情。
先来看一看马戏团里的动物明星们，老虎，狮子，山羊，狗熊……无论哪个，都是身怀“绝技”的高手。
还有更古老的鹦鹉学舌，鹦鹉后天的声音模仿能力，奇妙神似之处，让人叹为观止。
这里说的“后天学习”，听上去跟灵长类动物很像。
其实，只是打了概念的擦边球。
这些所谓的后天学习，都是被动的学习，是在人类的有意训练之下，学习掌握的特定行为。
而灵长类动物的后天学习，学什么、怎么学，全由自己控制。
跟上述动物的被动学习，全然不是一回事。
具体到小猴子身上，看一看，它们是如何学习的。
在猴子幼儿时期，它们在猴子家长的荫庇下，不用为生计发愁，无忧无虑成长着，每天主要的活动，便是模仿着其他猴子的动作，去追逐，去打闹。
并非只是单纯的玩闹，而是在追逐过程中，锻炼身体机能，以便在长大之后，更好的生存发展。
小猴子在打闹的过程中，加强了与群体成员的联系。
它们通过眼睛，记住成员们的长相；
通过耳朵，记住每个成员独特的声音……
一系列群体成员的体貌声音特点，都被小猴子储存于大脑中，形成了特定的神经链接，这就为今后分辨，打下了坚实基础。
小猴子终于长大，成为群体生活中重要一员，小时候的学习成果
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